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基础教育精品课
教学设计
课程基本信息
学科
小学语文
年级
二年级
学期
秋季
课题
我要的是葫芦（第二课时）
教科书
书名：统编版教材
出版社：人民教育出版社出版日期：2017年7月
教学目标
巩固识字，会写“邻、棵、盯、治、怪”5个左右结构的生字。
结合插图，感知课文内容，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气，正确、流利地朗读课文。
通过学习课文，思考葫芦的变化，初步体会植物生长过程中枝、叶、果实等的内在联系。
教学内容
教学重点：
通过对比朗读，体会反问句表达的强烈语气。
教学难点：
通过对比观察插图，了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步
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