挽救民族危亡的斗争高一历史上学期助力历史教学中外历史纲要上教案（2025—2026学年）.docxVIP

挽救民族危亡的斗争高一历史上学期助力历史教学中外历史纲要上教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本节课的教学内容为高一历史上学期“挽救民族危亡的斗争”，属于中国近现代史的重要章节。根据教学大纲和课程标准，本课旨在帮助学生了解近代中国面临的民族危机，以及中国人民为挽救民族危亡所进行的艰苦斗争。这一内容在单元乃至整个课程体系中占据着承上启下的地位，既是对近代中国历史背景的深化理解，也是对后续章节如辛亥革命、五四运动等历史事件的铺垫。核心概念包括民族危亡、救亡图存、爱国主义等，技能方面则侧重于培养学生分析历史事件的能力。

二、学情分析

高一学生已经具备一定的历史知识基础，对近代中国的历史背景有一定的了解。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对民族危亡的深刻内涵和救亡图存的历史进程可能理解不够深入。学生在生活经验、技能水平、认知特点等方面存在差异，部分学生可能对历史事件缺乏兴趣，存在易错点如对历史人物的评价、历史事件的因果关系等。因此，教学设计需充分考虑学生的个体差异，以学生为中心，通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习困难。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标包括：1.理解民族危亡的内涵和救亡图存的历史进程；2.分析近代中国面临的主要矛盾和民族危机；3.培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。为实现这些目标，教师将采用情境教学、案例教学、小组讨论等多种教学策略，通过图片、视频、文献等多种教学资源，引导学生主动探究历史，提高学生的历史思维能力和分析问题的能力。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，使学生在互动中共同成长。

二、教学目标

1.知识的目标

列举：说出近代中国民族危亡的主要表现和原因。

理解：解释挽救民族危亡斗争中的关键历史事件和人物。

2.能力的目标

分析：设计分析近代中国民族危亡的历史背景和影响因素。

应用：运用所学知识，评价不同历史事件对挽救民族危亡的贡献。

3.情感态度与价值观的目标

领悟：阐释挽救民族危亡斗争中所体现的爱国主义精神。

体验：通过角色扮演，体验历史人物在民族危亡中的奋斗与牺牲。

4.科学思维的目标

比较：对比分析不同历史时期挽救民族危亡的斗争策略。

推理：推理民族危亡与民族复兴之间的关系。

5.科学评价的目标

评价：评价挽救民族危亡斗争的历史意义和现实启示。

反思：反思当代青年在民族复兴中的责任与使命。

三、教学重难点

教学重点在于学生理解近代中国民族危亡的历史背景和挽救民族危亡斗争的主要策略，难点在于分析不同历史事件之间的关联性以及评价其历史意义。难点之所以存在，是因为这些内容涉及复杂的历史因果关系和多元的历史评价标准，需要引导学生深入思考和批判性分析。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、历史事件时间轴、相关历史人物画像等在内的教具。学生需预习教材内容，并准备笔记工具。此外，将设置小组讨论环节，因此需要安排便于互动的小组座位布局，并提前设计好板书框架，以便清晰展示教学思路和重点内容。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于近代中国民族危亡的历史影像资料，引起学生兴趣。

2.提问：“同学们，你们对近代中国的民族危亡有什么了解？”

3.引导学生思考民族危亡的原因和影响。

学生活动：

1.观看历史影像资料，思考问题。

2.积极回答教师提出的问题。

二、新授（35分钟）

任务一：民族危亡的历史背景（10分钟）

教师活动：

1.讲解近代中国民族危亡的历史背景，包括列强的侵略、清朝的腐败、民众的苦难等。

2.展示相关历史图片和文献资料，帮助学生直观理解。

3.提问：“同学们，近代中国民族危亡的原因有哪些？”

4.引导学生分析民族危亡的根源。

学生活动：

1.认真听讲，记录重点内容。

2.观察图片和文献资料，思考问题。

3.积极回答教师提出的问题。

任务二：挽救民族危亡的斗争历程（10分钟）

教师活动：

1.讲解近代中国挽救民族危亡的斗争历程，包括太平天国运动、戊戌变法、义和团运动等。

2.分析这些斗争的特点和影响。

3.提问：“同学们，近代中国挽救民族危亡的斗争有哪些？”

4.引导学生总结斗争的主要形式和成果。

学生活动：

1.认真听讲，记录重点内容。

2.思考斗争的特点和影响。

3.积极回答教师提出的问题。

任务三：民族英雄与爱国精神（10分钟）

教师活动：

1.介绍一些在挽救民族危亡斗争中涌现出的民族英雄，如孙中山、康有为、梁启超等。

2.讲解他们的生平事迹和爱国精神。

3.提问：“同学们，民族英雄有哪些特点？”

4.引导学生思考民族英雄对民族复兴的意义。

学生活动：

1.认真听讲，记录重点内容。

2.思考民族英雄