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2025年幼儿园大班非遗漆扇教案(推荐)

一、教学背景

非物质文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，承载着人类社会的文明。漆扇作为中国传统手工艺品，历史悠久，制作工艺复杂，集实用价值与艺术价值于一身。大班幼儿正处于对周围世界充满好奇、探索欲望强烈的阶段，通过开展非遗漆扇教学活动，能让幼儿接触和了解漆扇这一独特的传统文化艺术形式，激发他们对传统文化的兴趣和热爱，培养幼儿的观察力、想象力、创造力和动手能力，同时增强幼儿的民族自豪感和文化自信心。

二、教学目标

（一）认知目标

1.让幼儿了解漆扇的历史渊源、文化背景和基本制作工艺。

2.认识漆扇的不同形状、色彩和图案特点，感受漆扇的艺术魅力。

（二）技能目标

1.培养幼儿的绘画、手工制作能力，能够运用多种材料和方法装饰漆扇。

2.提高幼儿的动手操作能力和手眼协调能力，掌握简单的漆扇装饰技巧。

（三）情感目标

1.激发幼儿对非遗漆扇文化的兴趣和热爱，增强幼儿的民族自豪感和文化自信心。

2.培养幼儿的审美能力和创造力，让幼儿在创作过程中体验成功的喜悦。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.让幼儿了解漆扇的历史文化和制作工艺，感受漆扇的艺术魅力。

2.引导幼儿运用多种材料和方法装饰漆扇，培养幼儿的动手能力和创造力。

（二）教学难点

1.让幼儿理解漆扇制作工艺的复杂性和独特性，感受非遗文化的博大精深。

2.指导幼儿在装饰漆扇时，能够发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个性的漆扇作品。

四、教学方法

1.直观教学法：通过展示漆扇实物、图片、视频等资料，让幼儿直观地了解漆扇的外观、形状、色彩和图案特点，增强幼儿的感性认识。

2.讲解演示法：教师向幼儿详细讲解漆扇的历史文化、制作工艺和装饰技巧，并进行示范操作，让幼儿掌握基本的制作方法和技能。

3.小组合作法：将幼儿分成小组，让幼儿在小组中合作完成漆扇的装饰任务，培养幼儿的团队合作精神和交流能力。

4.启发式教学法：教师通过提问、引导等方式，启发幼儿的思维，激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿在创作过程中发挥自己的个性和特长。

五、教学准备

（一）物质准备

1.各种形状、颜色、图案的漆扇实物若干，供幼儿观察和欣赏。

2.制作漆扇的相关材料，如扇面（白色卡纸或宣纸）、扇骨（竹签或塑料棒）、颜料（水彩颜料、丙烯颜料等）、画笔、毛笔、剪刀、胶水、装饰材料（彩色纸、亮片、珠子等）。

3.多媒体教学设备，如电脑、投影仪、音响等，用于播放漆扇的图片、视频和音乐。

（二）经验准备

1.幼儿对绘画、手工制作有一定的基础和经验。

2.幼儿对中国传统文化有一定的了解和兴趣。

六、教学过程

（一）导入部分（10分钟）

1.播放一段优美的古典音乐，教师手持一把精美的漆扇，随着音乐翩翩起舞，展示漆扇的优雅姿态，引起幼儿的兴趣。

2.提问幼儿：“小朋友们，你们知道老师手中拿的是什么吗？”引导幼儿观察漆扇的外观特征，鼓励幼儿大胆表达自己的发现。

3.教师总结幼儿的回答，引出本节课的主题——非遗漆扇，向幼儿介绍漆扇是中国传统的手工艺品，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。

（二）欣赏感知（15分钟）

1.展示不同形状、颜色、图案的漆扇实物，让幼儿近距离观察和触摸漆扇，感受漆扇的质地、手感和重量。

2.结合图片和视频资料，向幼儿详细介绍漆扇的历史渊源、文化背景和基本制作工艺。讲解漆扇起源于中国古代，最初是作为一种实用的扇子，后来逐渐发展成为一种具有艺术价值的装饰品。介绍漆扇的制作工艺包括制扇骨、裱扇面、上漆、绘画、装饰等多个环节，每个环节都需要精湛的技艺和耐心。

3.引导幼儿欣赏漆扇的不同形状，如圆形、方形、椭圆形、扇形等；观察漆扇的色彩搭配，如红与绿、黄与紫等对比色的运用，以及淡雅的色调组合；欣赏漆扇上的各种图案，如花鸟、山水、人物、诗词等，感受漆扇的艺术魅力。

4.组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己最喜欢的漆扇，并说一说喜欢的原因。鼓励幼儿用丰富的词汇描述漆扇的外观特征和自己的感受，提高幼儿的语言表达能力和审美能力。

（三）探索发现（10分钟）

1.教师为每组幼儿提供一把简单的空白扇面和一些装饰材料，让幼儿尝试用自己的方式装饰扇面。在幼儿操作过程中，教师巡回观察，鼓励幼儿大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力。

2.引导幼儿探索不同的装饰方法，如绘画、粘贴、印染等。鼓励幼儿尝试运用不同的材料和工具，如颜料、画笔、彩色纸、亮片、珠子等，创造出独特的图案和效果。

3.组织幼儿进行交流分享，让幼儿展示自己的作品，并向同伴介绍自己的创作思路和方法。教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，同时引导其他幼儿学习和借鉴。

（四）示范讲解（15分钟）

1.教师选择一种常见的漆扇装饰方法——绘画，进行示范操作。首先，教师向幼儿展示绘画所