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核心素养视域下的初中生物学课堂情境创设
初中生物学作为基础科学课程，在塑造学生科学素养、树立生命观念、锻炼科学思维以及提升探究实践能力方面，发挥着重要作用。课堂情境创设作为一种行之有效的教学策略，可以突破传统教学的桎梏，把抽象的生物学知识巧妙融入具体情境。这不仅能激发学生的学习兴趣与主动性，还能引导学生在情境中积极思考、深入探究与亲身实践，全方位促进学生核心素养的良好发展。因此，初中生物教师应深人研究核心素养视域下的初中生物学课堂情境创设策略，助力学生的生物学习。
(三)探究实践能力的提升
探究实践是学生在生物学学习中，借助观察、实验、调查、模拟等途径获取知识技能，培育科学探究精神与实践能力的
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