pep英语四年级下册 U3 第5课时 B Lets learn Lets play 教案.docxVIP

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Unit3Weather教案

第五课时(B.Let’slearn＆Let’splay)

教学目标

1.能听、说、认读单词rainy，windy，cloudy，sunny，snowy；能在实际情境中灵活运用句型“—What’stheweatherlikein...?—It’s...”问答天气。（语言能力）

2.了解中西方对气温描述时的差异及不同地理位置气温的不同。

（文化意识）

3.能注意知识之间的内在联系，形成积极思维，发掘创新精神。

（思维品质）

4.形成独立思考、自主学习的学习习惯，在学习活动中形成合作精

神和协作意识。（学习能力）

教学重点

掌握有关描述天气的形容词。

教学难点

了解世界部分国家主要城市的名称及地理位置；能灵活运用所学的句型问答天气。

教学过程

设计意图

Step1Warm-upLeadin

歌曲及复习旧知导入，巩固了原有的重点单词与句型，为本课的学习奠定基础。

Greetings.

RevisionLeadin

1.教师播放视频《Thunder》，学生跟唱。

2.Freetalk.

T:What’stheweatherliketoday?

Ss:It’s...

课件出示A.Let’slearn部分的内容，师生进行问答复习。

T:What’stheweatherlikeinLhasa?

Ss:It’scool.

...

3.Let’schant.

Cold,cold.It’scoldinHarbin.

Warm,warm.It’swarminBeijing.

Hot,hot.It’shotinHongKong.

Cool,cool.It’scoolinLhasa.

Step2PresentationPractice

创设生动的情景，让学生置身在真实的语言环境中。利用动画及图片，对重点单词达到形象深刻的记忆。

通过学生自己总结单词的变化规律，培养了学生自主探究的能力。

将重点单词融入到chant里进行练说，进一步巩固了重点单词及句型。

Let’slearn

1.课件出示Let’slearn部分中John的爸爸收拾行李的图片。

T:Whoishe?

Ss:John’sfather.

T:Yes.John’sfatherisabusinessman(商人).Heoftengoesaroundtheworld.(教师板书单词world，并拿起世界地图。学生根据教师手势猜单词world的意思，猜出后教读该词。)Sohewantstoknowabouttheweather.

2.学习生词rainy，windy，cloudy，sunny和snowy。

课件出示John的爸爸乘坐飞机去不同国家的线路地图，由此引出本课时的生词。

T:WhatcitieswillJohn’sdadgoto?

Ss:Beijing,London...

T:What’stheweatherlikeinthesecities?Doyouknow?Let’stravelaroundtheworldwithhim.Areyouready,boysandgirls?

（1）学习生词sunny。

T:(课件出示悉尼的图片，通过动画展示天气晴朗)Lookatthepicture.Whichcityisit?

Ss:Sydney.

T:What’stheweatherlikeinSydney?

Ss:It’shot/warm/...

T:Well.Wecanseethesuninthebluesky.It’sbigandbright.Icanwearsunglasses.Sowecansayit’ssunny.

教师画出太阳的简笔画并板书生词sunny，教师播放录音，学生模仿跟读。随后以分小组读、指名读等方法练习读该生词。

教师带领学生边打节奏边读句子：Sunny,sunny.It’ssunnyinSydney.

（2）学习生词snowy。

T:(课件出示莫斯科的图片，通过动画展示下雪的天气)Now,whereisJohn’sdadnow?

Ss:Moscow.

T:What’stheweatherlikeinSydney?

Ss:It’scold.

T:You’reright.It’scoldsoitwillsno