pep英语四年级下册 U3 第6课时 B Read and write Lets check Lets sing C Story time.docxVIP

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Unit3Weather教案

第六课时(ReadandwriteLet’scheckLet’ssing

CStorytime)

教学目标

1.能了解英文信件的格式，读懂本部分的信件并回答相关问题；能运用句型“—Isit...?—Yes,itis./No,itisn’t.?”在四线三格里写句子；能独立完成Let’scheck部分的相应练习。（语言能力）

2.了解不同城市气候特点的差异，培养热爱大自然的情感。

（文化意识）

3.快速、精准地把握文本内容，达成思维的准确性。（思维品质）

4.能积极与他人合作，共同完成学习任务。（学习能力）

教学重点

运用本单元所学的知识完成相关练习。

教学难点

能了解英文信件的格式，读懂本部分信件并回答相关问题。

教学过程

设计意图

Step1Warm-upLeadin

激活已有的知识，为新授作准备。

Greetings.

LeadinRevision.

1.Wordsgame.

课件出示本单元已学的单词，学生看词读词。

2.Let’ssing.

教师播放视频《Thunder》，学生跟唱。

3.课件出示B.Let’slearn部分的图片，复习本单元所学句型。

T:WeknowthatJohn’sfatherisabusinessman(商人).Heoftengoesaroundtheworld.

教师提问“What’stheweatherlikein...?”，学生回答“It’s...”。

T:Whereishenow?(课件出示John的爸爸乘坐飞机到了悉尼)

Ss:HeisinSydney.

Step2PresentationPractice

跟读及模仿，引导学生养成按意群读句子的习惯，培养学生的阅读策略。

通过观察图片对听力内容进行预测，使学生养成在完成听力活动之前先获取习题信息的习惯。

Readandwrite

1.Readtheletterandfindouttheanswers.

课件出示该部分明信片的图片，教师用英文介绍postcard.

T:John’sdadsendapostcardtohim.Let’shavealook!

教师请学生观察明信片上的图片，先进行猜测，随后请学生看信件

内容，将重点内容标出并回答问题：

(1)WhatistheweatherlikeinSydney?

(2)IsthewatercoldinSydney?

(3)CanJohn’sdadswimoutside?

2.Listenandrepeat.

教师对学生进行朗读指导，尤其注意讲解句子中重音、声调、停顿。

随后播放录音，学生逐句跟读。

3.Howtowritealetter.

教师用课件出示该部分的内容，简单讲解信件格式及构成，并指明

写信人和收信人。

4.Writeareply.

教师请学生仿照该部分信件的格式，帮John给他爸爸写一封回信，

参考如下：

Hi,____!

I’mfine!It’swinterinBeijingnow.It’s___and____here.Ican’tswimoutside.Ican’tflyakite.ButIcan_________.It’sfun!

Love,

________

Lookandwrite

1.课件呈现“Lookandwrite.”部分的图片，师生展开问答：—Isit

sunny/rainy?—Yes,itis./No,itisn’t.

2.教师让学生观察外面的天气，提问：Isitwindy?学生根据实际情

况将回答写在四线三格里。教师提醒学生注意单词间隔，首字母要大写以及标点符号的正确使用。稍后请两名学生上台在四线三格内书写，并找学生评价、修改。最后教师对学生的书写作进一步的辅导和强调。

Let’scheck

1.教师请学生观察“Listenandtick(√).”部分的图片，用句型“—

Whatistheweatherlike?—It’s...”说一说天气，然后听录音，勾出正确

的图片。最后请学生复述听力内容。

2.请学生将“Lookandmatc