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新部编人教版三年级下册类文阅读训练

导言

亲爱的小朋友们，阅读是一扇窗，让我们看到更广阔的世界；阅读是一把钥匙，带我们开启智慧的大门。在我们的语文学习中，除了课本上那些生动有趣的课文，还有许多优秀的课外文章等待着我们去发现和品读。类文阅读，就是将与课文主题相关、体裁相似或写作手法相近的文章放在一起阅读，这样能帮助我们更好地理解课文内容，拓展阅读视野，提升阅读能力。今天，我们就一起来进行一次有趣的类文阅读训练，希望大家能仔细读，认真想，享受阅读带来的乐趣。

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类文阅读训练范例一：**《蚂蚁的“小小军团”》**

（一）阅读提示

同学们，我们在课本中认识了许多可爱的小动物，它们有的活泼，有的勤劳。下面这篇文章，写的是我们生活中常见的小昆虫——蚂蚁。请你带着以下问题去阅读：蚂蚁们在做什么？它们是怎样做的？你从它们身上感受到了什么？注意文中描写蚂蚁动作的词语，体会作者观察的细致。

（二）阅读短文

蚂蚁的“小小军团”

夏日的午后，阳光暖洋洋地洒在院子里的梧桐树下。我蹲在地上，目光被一群忙碌的小身影吸引住了——那是一队蚂蚁。

它们排着不算太整齐，但却很有秩序的队伍，像一支小小的军团，正在进行一场神秘的“军事行动”。领头的那只蚂蚁，个头似乎比别的蚂蚁大一些，它晃动着头上的两根小触角，像是在给后面的同伴传递着信号。

我顺着它们行进的方向看去，发现队伍的尽头，是一小块掉在地上的面包屑。原来，它们是在搬运食物啊！那块面包屑对于蚂蚁来说，可真是个“庞然大物”。只见几只蚂蚁围了上去，用它们强有力的颚紧紧咬住面包屑，试图把它抬起来。可是，面包屑纹丝不动。

这时，领头的蚂蚁似乎“下令”了，它快速地爬回队伍，用触角碰了碰几只蚂蚁。那几只蚂蚁立刻明白了什么，迅速加入了搬运的行列。更多的蚂蚁围了上来，它们齐心协力，有的在前面拉，有的在后面推，有的在旁边使劲儿。小小的身躯，爆发出了惊人的力量。慢慢地，那块面包屑竟然真的被它们挪动了一点点。

它们没有停歇，一步一步，艰难却又坚定地把面包屑往自己的“家”——梧桐树下的一个小土洞里运去。阳光照在它们黝黑的外壳上，闪着微光。我仿佛能听到它们齐心协力的“加油”声。

看着这支小小的蚂蚁军团，我心里充满了敬佩。它们那么渺小，却懂得团结的力量。真是一群了不起的小家伙！

（三）阅读思考

1.短文主要写了一件什么事？请用几句话概括一下。

2.作者是怎样描写蚂蚁搬运面包屑的？找出文中描写蚂蚁动作的词语，写下来。

3.为什么说蚂蚁是“了不起的小家伙”？你从它们身上学到了什么？

4.生活中，你还观察过哪些小动物的有趣行为？和同学们分享一下吧！

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类文阅读训练范例二：**《雨后的小惊喜》**

（一）阅读提示

同学们，我们喜欢观察身边的事物，雨后的世界常常会给我们带来不一样的发现。下面这篇短文，写的是小作者雨后在公园里的发现。请你一边读一边想象画面，体会小作者的心情，看看他发现了哪些“小惊喜”。

（二）阅读短文

雨后的小惊喜

一场春雨淅淅沥沥地下了一夜，清晨，雨停了。空气像滤过了一样，格外清新，带着泥土和青草的香味。我迫不及待地拉着妈妈去公园散步，想看看雨后的公园是什么样子。

一进公园大门，我就被眼前的景象迷住了。道路两旁的小树，叶子被雨水冲刷得油亮油亮的，绿得像是要滴下来。几朵不知名的小花，花瓣上还挂着晶莹的水珠，像一个个害羞的小姑娘，带着泪珠儿，更加娇艳了。

我沿着湿漉漉的石板路往前走，忽然，脚下一滑，差点摔倒。妈妈拉住我说：“小心点，雨后路滑。”我站稳身子，低头一看，原来是一片被风吹落的大叶子，叶子上盛着一汪雨水，像一个碧绿的小圆盘，亮晶晶的。

我蹲下身，仔细地看着这片叶子。咦，水珠里好像有东西在动！我凑近一看，原来是一只小小的蜗牛，它正背着它那座重重的“小房子”，在叶子上慢慢地爬行。它爬过的地方，留下了一道浅浅的、亮晶晶的痕迹。我屏住呼吸，生怕惊动了它。这只小蜗牛，一定是趁着雨后出来散步的吧！

我们继续往前走，来到了公园的小湖边。雨后的湖面，平静得像一面大镜子，倒映着天上的白云和岸边的柳树。几只麻雀落在湖边的石头上，低下头，小心翼翼地啄着水面，好像在照镜子，又好像在喝水。它们的羽毛被雨水打湿了一点，显得有些蓬松，但动作依然灵活。

走着走着，我发现草丛里传来“沙沙”的声音。拨开草叶一看，是几只小瓢虫，它们穿着红色的外套，上面点缀着黑色的斑点，正努力地爬上草茎。它们大概也是想晒晒太阳，感受一下这雨后的清新空气吧！

雨后的公园，真是处处有惊喜。只要我们有一双善于发现的眼睛，就能在平凡的事物中，找到许多乐趣。

（三）阅读思考

1.雨后，小作者在公园里发现了哪些“小惊喜”？请你列举出来。

2.文中有很多描写颜色和样子的词语，比如“油亮油亮的”、“晶莹的水珠”，请你再找出几个抄写下来。

3.读了短文，你觉得小