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疫情期间学生请假审批制度

疫情防控常态化背景下，高校及各级各类学校的教学管理面临新的挑战与要求。学生请假审批制度作为维护正常教学秩序、保障学生身心健康、落实疫情防控措施的关键环节，其科学性、严谨性与人性化程度直接关系到校园安全稳定和教育教学质量。本文旨在构建一套适应疫情防控要求、兼顾管理效率与学生权益的学生请假审批制度框架，为各级各类学校提供参考。

一、制度设计的基本原则

疫情期间的学生请假审批制度，应在遵循教育规律和学生管理基本原则的基础上，充分考虑疫情防控的特殊性，坚持以下核心原则：

1.生命健康优先原则：将保障学生及全体师生的生命安全和身体健康放在首位，任何请假事由及审批流程均不得与此原则相抵触。对于涉及疫情相关的健康风险，必须从严评估，优先保障公共卫生安全。

2.从严管控与灵活处置相结合原则：在总体上坚持“非必要不外出”、“非必要不请假”的从严管控基调，严格控制请假事由和时长。同时，对于确有特殊困难和紧急情况的学生，应体现人文关怀，允许在符合防疫要求的前提下灵活处置。

3.分类管理与精准施策原则：根据请假事由的性质（如健康原因、家庭突发重大事件、特殊公务等）、请假时长、出行风险等级等因素，实行分类管理，制定差异化的审批流程和管控措施，避免“一刀切”。

4.信息公开与流程透明原则：请假审批的条件、流程、所需材料、审批时限、责任部门及联系方式等信息应提前向全体学生公开，确保制度执行的透明度，保障学生的知情权和申诉权。

5.人文关怀与纪律约束并重原则：在严格执行制度的同时，应关注学生的实际困难和心理需求，提供必要的帮助和疏导。对于无故缺课、瞒报漏报、伪造证明等违规行为，必须依法依规严肃处理，维护制度的严肃性。

二、请假类型与审批流程

根据疫情防控需要和学生实际情况，请假类型主要分为以下几类，并对应不同的审批流程：

（一）因健康状况请假

1.疑似或确诊新冠相关症状请假：

*申请：学生出现发热、干咳、乏力等新冠相关疑似症状时，应立即停止前往公共场所，并第一时间向班主任（辅导员）报告，同时附上校医院或指定医疗机构的初步诊断证明。

*审批：班主任（辅导员）接到报告后，立即向学院（系）负责人汇报，并协助学生按疫情防控预案进行处置。此类请假通常无需学生主动提交常规请假单，以疫情防控应急响应流程优先，按医嘱进行居家或集中隔离、治疗。

*后续管理：学生需每日向班主任（辅导员）报告健康状况，待症状消失、核酸检测阴性（根据当时政策要求）并经校医院复核同意后方可申请复课。

2.其他疾病就医或休养请假：

*申请：学生因其他疾病需就医或休养，应提前提交书面请假申请（特殊情况可事后补报并说明理由），并附二级甲等及以上医院的诊断证明、病历或缴费凭证。

*审批流程：

*请假时长在X天以内（含X天）：由班主任（辅导员）审批，报学院（系）学生工作办公室备案。

*请假时长超过X天：由班主任（辅导员）签署意见后，报学院（系）负责人审批，报学生处备案。

*注意事项：原则上，非传染性疾病建议在校内就医或居家休养。确需外出就医的，应遵循“点对点”出行原则，尽量减少外出时间和接触人员。

（二）因疫情防控政策请假

1.因居住地或途经地疫情防控要求被隔离/管控请假：

*申请：学生应第一时间向班主任（辅导员）报告相关情况，并提供社区（村）或疾控部门出具的隔离/管控证明。

*审批：班主任（辅导员）核实情况后，报学院（系）负责人审批，并报学生处备案。此类请假一般按“不可抗力”处理，学校应积极协助学生落实线上学习等事宜。

2.因返校/返家需遵守交通或地方防疫政策请假：

*申请：学生应提前了解并提供相关防疫政策要求，提交包含具体行程、起止时间的请假申请。

*审批：由班主任（辅导员）、学院（系）负责人根据政策要求和学校整体安排审批，确保不违反当时当地的疫情防控规定。

（三）因重要事务请假

1.家庭重大变故请假：

*申请：学生需提交书面请假申请，并附相关证明材料（如亲属病危通知书、死亡证明等）。

*审批：由班主任（辅导员）核实，学院（系）负责人审批，必要时报学生处审批。此类请假应体现人文关怀，酌情从快办理。

2.参加国家规定的重要考试或公益性活动请假：

*申请：学生需提交书面请假申请，并附相关通知或证明材料。

*审批：由班主任（辅导员）签署意见，学院（系）负责人审批。确属必要且无法调整时间的，应予批准。

3.其他特殊紧急事务请假：

*此类请假需从严掌握，学生应详细说明事由，提供充分证明。审批流程参照家庭重大变故，由学院（系）负责人或学生处根据实际情况审批。

（四）请假审批的一般流程

1.申请提交：学生一般应提前通过学校指定的线上请假系统或