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高中生生物课程中社会责任感培育的实证研究论文

摘要：本文以高中生生物课程为载体，探讨社会责任感在生物学教育中的培育及其实证研究。通过对社会责任感概念的理解，分析其在生物课程中的具体表现，提出相应的教学策略，旨在为提升高中生社会责任感提供理论依据和实践指导。

关键词：高中生生物课程；社会责任感；培育；实证研究

一、概念阐述

（一）社会责任感在生物课程中的内涵

1.社会责任感是对个人在生物领域行为规范的自我约束

社会责任感是一种内在的道德品质，表现为个体在生物领域中对自身行为的自觉约束。这种约束源于对生命、生态环境和生物多样性的尊重与关爱，使学生在面对生物伦理、生态保护等问题时，能够主动承担起应