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基于学生差异的初中语文群文阅读教学策略研究与实践论文

摘要：本论文以学生个体差异为出发点，探讨初中语文群文阅读教学策略的研究与实践。通过分析学生差异对群文阅读教学的影响，提出针对性的教学策略，旨在提高初中语文群文阅读教学效果，促进学生的全面发展。

关键词：学生差异；初中语文；群文阅读；教学策略

一、引言

（一）1.学生差异对群文阅读教学的影响

在初中语文教学中，群文阅读是一种重要的教学方法。然而，由于学生个体差异的存在，教师在实施群文阅读教学时面临着诸多挑战。首先，学生的阅读兴趣、阅读能力、知识背景等方面存在较大差异，这导致他们在阅读过程中的参与程度和收获程度不同。为了使群文阅读教学更加有效