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特岗教师招聘教育心理学试题及答案

一、单项选择题（每题1分，共20题）

1.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学方法

B.教师

C.学生

D.学习过程

答案：D。解析：学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程，它是教育心理学研究的核心内容。

2.个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近，抽象逻辑思维从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维的时期是（）

A.童年期

B.幼儿期

C.少年期

D.青年期

答案：D。解析：青年期是个体身心两方面逐步走向成熟的时期，在生理上、心理上和社会性上向成人接近，抽象逻辑思维从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维。

3.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试-错误过程中，形成了稳定的（）

A.能力

B.技能

C.兴趣

D.刺激-反应联结

答案：D。解析：桑代克提出尝试-错误学习理论，认为学习的实质就在于形成情境与反应之间的联结，而这种联结是通过尝试与错误的过程自动形成的。

4.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）

A.准备律

B.练习律

C.动机律

D.效果律

答案：D。解析：效果律是指刺激和反应之间的联结可因导致满意的结果而加强，也可因导致烦恼的结果而减弱。老师和家长给予表扬和鼓励属于满意的结果，会加强学生学习的联结。

5.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于（）

A.直接强化

B.间接强化

C.自我强化

D.替代性强化

答案：C。解析：自我强化是指人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。学习者进行自我评价和自我监督符合自我强化的定义。

6.以下哪种学习动机属于内部动机（）

A.“万般皆下品，唯有读书高”

B.读书是一种乐趣

C.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

D.“为中华之崛起而读书”

答案：B。解析：内部动机是指由个体内在的需要引起的动机，读书是一种乐趣体现了个体对读书本身的兴趣，属于内部动机。A、C选项体现的是读书带来的外在好处，属于外部动机；D选项是为了国家崛起，也是外部的社会责任感引发的动机。

7.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）

A.记忆策略

B.资源管理策略

C.思维策略

D.学习方法

答案：B。解析：学习策略主要包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略是加工信息的一些方法和技术；元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略；资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略。

8.学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆很有帮助的这种方法是（）

A.语义联想

B.视觉想象

C.谐音联想法

D.关键词法

答案：C。解析：谐音联想法是指学习一种新材料时运用联想、假借意义，将无意义材料变成有意义材料以帮助记忆的方法。

9.心智技能形成中出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为（）

A.原型定向

B.原型模仿

C.原型操作

D.原型内化

答案：D。解析：原型内化是指心智活动的实践模式（实践方式）向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内在的、简缩形式的过程，包括出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段。

10.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）

A.刺激情境

B.即定疑问

C.思维状态

D.思维起点

答案：A。解析：问题是指给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。

11.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）

A.思维程序

B.调查研究

C.验证假设

D.论证假设

答案：C。解析：问题解决的过程一般可分为发现问题、理解问题、提出假设和验证假设四个阶段。

12.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

答案：B。解析：道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验，它渗透在人的道德观念和道德行为中，具有动力作用，能激励人们去履行道德义务。

13.采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）

A.斯腾伯格

B.柯尔伯格

C.埃里克森

D.弗洛伊德

答案：B。解析：柯尔伯格采用道德两难故事法，如“海因茨偷药”的故事，研究儿童道德发展，提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。

14.群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）

A.极大的影响

B.不大的影响

C.积极的影响

D.消极的影响

答案：A。解析：群体规范形成的群体压力，