原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
七单元或章节教材分析
课标要求：
引导学生熟练掌握本单元的生字、新词，有感情地朗读课文。引导学生学生继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文的主要内容，体会课文表达的情感。
引导学生抓住课文中的重点词句，体会句子的意思，感受人与动物之间浓浓的情意。引导学生学习作者将人与动物、动物与动物之间这种真挚的情感写真实、写具体的方法。
单元\章节内容分析：
本组单元的主题是“人与动物和谐相处”。本组选编的四篇课文，从不同的角度，描写了在不同的年代、不同的国度发生的人与动物、动物与动物之间的感人故事，读来令人难以忘怀。《老人与海鸥》讲述的是一位普通的老人与海鸥之间建立起来的深厚情谊。《跑进家来的松鼠》介绍一只可爱的松鼠来到“我”家后发生的一系列有趣的事，表达了我们一家人对松鼠的喜爱。《最后一头战象》再现了战象嘎羧生命里最后的辉煌与庄严，以饱含深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。《金色的脚印》则通过正太郎与狐狸一家之间的传奇故事，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量，赞美了人与动物之间互相信任、和谐相处的美好情感。
教学目标：
1、引导学生熟练掌握本单元的生字、新词，有感情地朗读课文。
2、引导学生学生继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文的主要内容，体会课文表达的情感。
3、引导学生抓住课文中的重点词句，体会句子的意思，感受人与动物之间浓浓的情意。
4、引导学生学习作者将人与动物、动物与动物之间这种真挚的情感写真实、写具体的方法。
教学重点：
1、引导学生学生继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文的主要内容，体会课文表达的情感。
2、引导学生抓住课文中的重点词句，引导学生潜心读书，理解句子所表达的意思，感受动物丰富的内心世界，感受人与动物之间的真挚情感。
教学难点：
引导学生学习作者将人与动物之间这种真挚的情感写真实、写具体的方法。采用启发式、讨论式、探究式、等授课方式，充分发挥学生的主体作用。利用多媒体教学。
教学用具：多媒体教学
总课时数：
21课《老人与海鸥》2课时
22课《跑进家来的松鼠》1课时
23课《最后一头战象》2课时
24课《金色的脚印》1课时
口语交际?习作七4课时（1、搜集人与动物之间的故事。2、书中作文图片一张。根据图片报道合理想象，然后写一个故事，做到内容具体、感情真实。）
回顾?拓展七2课时（《我的野生动物朋友》中的图片引导学生从课外找一些李贺的诗读读）
共计12课时。
七单元或章节知识点梳理
字词
sùliào??bǐnggān??jiézòu???yuèpǔ??jíxiáng??qǐpàn??
塑料?????饼干???节奏????乐谱????吉祥???企盼??
jísù??rìkòu??huáguì?yīngwǔqìgài???shānggǎn??
急速日寇华贵????英武???气概?????伤感?
cāngmáng??shíbēi???yìyángdùncuòxiāngyīxiāngsuí?
?苍茫????石碑????抑扬顿挫相依相随??
jiāozàobùān???mànbùjīngxīn??jiǔbiéchóngféng
???焦躁不安?????漫不经心????久别重逢
héngzāobúxìng?????zhèněryùlóng???????yùxuèbóshā
横遭不幸????????????震耳欲聋?????????浴血搏杀?
chǔbèi??gāncuì??shīzōng??xiánguàng???juānkè??yuángù????
储备????干脆????失踪?????闲逛??????镌刻???缘故?????
àndànxiāoshòu??zhījué??kōngluòluò??guāngtūtū???
?黯淡消瘦知觉?空落落????光秃秃?
lěngqīngqīng?zhígōugōubùgānluòhòu??qiānfāngbǎijì??
冷清清?????????????
文档评论（0）