六年级语文三四单元教案.docVIP

打造精彩课堂是教师的第一要务，实现由合格教师向魅力教师的转变则是教师永恒的追求

第三单元或章节教材分析

课标要求：本组教材以真情为专题安排教学内容。小说《穷人》赞美了穷苦渔民桑娜与丈夫的美好心灵。《别饿坏了那匹马》则讴歌了一群普通群众，特别是残疾青年的美好心灵。《唯一的听众》表现了德高望重的老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德。《用心灵去倾听》展现了一位普通的问讯处的工作人员，用心灵去倾听，给人们带来快乐与幸福的事情。课文中的这些人物虽然身份不同，但他们都有一颗善良的心，用实际行动谱写了一曲曲人间真情。围绕本组主题，口语交际安排了“辩论：讲诚信与善意的谎言”，旨在引导学生认识到做人要讲诚信，但有时候也需要善意的谎言。本组习作要求学生写一写体现人们互相关爱的事情，引导学生善于用敏锐的双眼发现真情，体会到人间处处有真情。?

单元\章节内容分析：本组教材以真情为专题安排教学内容。小说《穷人》赞美了穷苦渔民桑娜与丈夫的美好心灵。《别饿坏了那匹马》则讴歌了一群普通群众，特别是残疾青年的美好心灵。《唯一的听众》表现了德高望重的老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德。《用心灵去倾听》展现了一位普通的问讯处的工作人员，用心灵去倾听，给人们带来快乐与幸福的事情。课文中的这些人物虽然身份不同，但他们都有一颗善良的心，用实际行动谱写了一曲曲人间真情。围绕本组主题，口语交际安排了“辩论：讲诚信与善意的谎言”，旨在引导学生认识到做人要讲诚信，但有时候也需要善意的谎言。本组习作要求学生写一写体现人们互相关爱的事情，引导学生善于用敏锐的双眼发现真情，体会到人间处处有真情。?

教学目标：1.认识本单元的生字，能正确读写本单元的词语。

2.正确流利有感情的朗读本单元的课文，背诵自己喜欢的段落积累好词佳句。3.让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。

4.在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。?

教学重点：1.理解课文内容，感受人物的美好品质。

2.学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。突破重难点预案?

教学难点：1.理解课文内容，感受人物的美好品质。

2.学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。突破重难点预案?

教学用具：多媒体

总课时数：

第三单元或章节知识点梳理

词?语?盘?点

shū?shì???gē?bǎn???miánqiǎng??bàoyuàn??qīngtīng??xiānqǐ???kuí?wú???sī?pò

舒?适????搁?板????勉???强?????抱?怨?????倾??听???掀?起????魁?梧????撕?破

dǎoméi???yánsù????yōulǜ?????shénshèng??yōuyōu??zhuāngzhòng??yí?shì???bàoqiàn

倒?霉????严?肃????忧?虑??????神???圣????悠?悠????庄????重????仪?式????抱??歉

liū?zǒu???jiè?yì????zhuī?wèn???huāngtang??shēngwàng???gē?shě???shī?línlín

溜??走???介?意?????追??问??????荒??唐?????声???望?????割?舍????湿淋淋

xīnjīngròutiào???zì?yánzì?yǔ????zì?zuò?zì?shòu???féngféngbǔ?bǔ???dà?chī?yì?jīng

心?惊?肉?跳?????自?言?自?语?????自?作?自?受??????缝?缝?补?补?????大?吃?一?惊

?

cánjí???shòuxuē???kuānhòu????zhānghuáng???jié?lì???tàirán???qiǎngzhì???mángrán

残?疾????瘦??削?????宽?厚???????张???皇????竭力?????泰然?????强?制??????茫?然?

quànzǔ??jiāohuáng??zháomí???nàixīn????xiū?lǐ??rú?yuàn????liú?liánwàngfǎn

劝?阻???焦??黄?????着?迷?????耐?心????修?理???如?愿???????流?连?忘?返

shēnwú?fēnwén???liū?zhī?dà?jí??shí?zhǐ?liánxīn??