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中班美工活动乒乓球教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对中班学生，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，结合美工活动课程标准，旨在培养学生的动手能力、审美能力和创造力。乒乓球教案是单元课程的一部分，旨在通过乒乓球这一生活中的常见物品，引导学生进行美术创作，提高学生对美术的兴趣和参与度。核心概念包括形状、颜色、线条和空间布局，技能包括手工制作、绘画和设计。

2.学情分析

中班幼儿已具备一定的动手能力和绘画基础，对新鲜事物充满好奇心。然而，部分幼儿可能存在动手能力较弱、绘画技巧不成熟的问题。在教学过程中，教师需关注幼儿的兴趣和认知特点，通过生动有趣的教学活动激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿克服学习困难。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

培养幼儿的动手能力和审美能力。

提高幼儿的绘画技巧和创造力。

增强幼儿对美术活动的兴趣。

（2）教学策略

采用游戏化教学，激发幼儿学习兴趣。

注重个别化指导，关注幼儿个体差异。

运用多媒体手段，丰富教学内容。

组织小组合作，培养幼儿的团队协作能力。

二、教学目标

1.知识的目标

说出乒乓球的基本形状和颜色。

列举生活中常见的乒乓球应用场景。

解释乒乓球在美术创作中的象征意义。

2.能力的目标

设计一个具有创意的乒乓球主题绘画作品。

使用多种绘画工具和材料，如彩笔、水粉等。

评价自己的作品，并提出改进建议。

3.情感态度与价值观的目标

欣赏和尊重他人的艺术作品。

培养对美术活动的兴趣和热爱。

树立积极向上的审美观念。

4.科学思维的目标

观察乒乓球在不同角度下的形状变化。

分析乒乓球在不同场景中的功能特点。

推理乒乓球在美术创作中的运用方式。

5.科学评价的目标

评价自己的作品是否符合设计要求。

评价同伴的作品，并提出建设性意见。

反思自己的创作过程，总结经验教训。

三、教学重难点

重点：通过乒乓球主题创作，培养幼儿的观察能力和审美情趣，掌握基本的绘画技巧。

难点：引导幼儿在创作中运用色彩和线条表现乒乓球的特点，提高幼儿的想象力和创造力。难点在于如何将抽象的乒乓球形象具体化，并激发幼儿的个性化表达。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作精美的多媒体课件，包含乒乓球的相关图片和视频；准备多种绘画工具和材料，如彩笔、水粉等；设计互动式任务单，引导幼儿进行创作；制作评价表，用于评估幼儿的绘画作品。同时，教师还需考虑教学环境，如布置温馨的小组学习区域，确保每位幼儿都能舒适地参与活动。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师活动：播放一段关于乒乓球比赛的精彩片段，激发幼儿的兴趣。

学生活动：观看视频，思考乒乓球的特点和用途。

2.新授（25分钟）

任务一：观察与描述

活动方案：教师展示乒乓球实物或图片，引导幼儿观察其形状、颜色和大小。

教师引导：“小朋友们，你们看，这是什么？它是什么形状的？什么颜色的？”

学生活动：观察乒乓球，并用语言描述其特征。

任务二：创意绘画

活动方案：教师分发绘画工具和材料，引导幼儿发挥想象力，创作乒乓球主题绘画作品。

教师引导：“你们可以画出自己喜欢的乒乓球，比如它可以是红色的、蓝色的，或者是有特殊图案的。”

学生活动：根据教师引导，进行绘画创作。

任务三：颜色搭配

活动方案：教师展示不同颜色的乒乓球，引导幼儿学习颜色搭配知识。

教师引导：“小朋友们，你们看看这些乒乓球，它们的颜色有哪些？你们能找到颜色搭配的规律吗？”

学生活动：观察乒乓球颜色，思考颜色搭配的规律。

任务四：线条运用

活动方案：教师示范如何用线条表现乒乓球的特点，如球面的弧线、网球的线条等。

教师引导：“小朋友们，你们看看我画的线条，它们是如何表现乒乓球的特点的？”

学生活动：学习教师示范，尝试用线条表现乒乓球。

任务五：作品展示与评价

活动方案：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，并引导其他幼儿进行评价。

教师引导：“小朋友们，你们看看这位同学的作品，他画的是什么？你们觉得他的作品画得好吗？”

学生活动：展示自己的作品，并评价同伴的作品。

3.巩固（5分钟）

教师活动：组织幼儿进行乒乓球主题的手工制作活动，巩固所学知识。

学生活动：根据教师指导，进行手工制作。

4.小结（5分钟）

教师活动：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

学生活动：回顾本节课的学习内容，分享自己的学习心得。

5.当堂检测（5分钟）