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2025年心理咨询师儿童焦虑症心理干预技巧考核试题及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.儿童焦虑症心理干预中，建立信任关系的第一步通常是（）

A.直接进行认知行为训练

B.通过游戏和活动建立情感连接

C.进行详细的焦虑症状评估

D.要求家长立即配合干预方案

答案：B

解析：建立信任关系是儿童心理干预的基础。对于儿童来说，游戏和活动是建立情感连接的有效方式，能够降低他们的防御心理，使其更愿意敞开心扉。直接进行认知行为训练可能让孩子感到压力和不适，详细的焦虑症状评估应在建立初步关系后进行，要求家长立即配合干预方案也可能引起孩子的抵触情绪。

2.在处理儿童分离焦虑时，以下哪种做法最不恰当（）

A.提前告知孩子即将发生的变化并给予安抚

B.在孩子离开时强忍泪水以作榜样

C.鼓励孩子表达分离时的担忧和情绪

D.离开后通过电话或信息保持适度联系

答案：B

解析：分离焦虑儿童在分离时表现出的情绪需要被理解和接纳。强忍泪水给孩子传递了负面情绪，可能强化其焦虑感。提前告知变化、鼓励表达情绪、适度联系都是有效的应对方式，有助于孩子适应分离。

3.儿童焦虑症认知行为干预中，思维记录表主要用于（）

A.记录孩子的生理反应

B.记录孩子的情绪和行为表现

C.分析和重构孩子的负面思维

D.记录干预过程中的重要事件

答案：C

解析：思维记录表是认知行为干预的核心工具之一，通过记录引发焦虑的事件、孩子的自动化思维、情绪和行为后果，帮助孩子识别和评估自己的负面思维模式，为后续的认知重构提供依据。

4.儿童广泛性焦虑症干预中，放松训练最常使用的技巧是（）

A.深度肌肉放松法

B.颈部按摩放松法

C.深呼吸快速法

D.想象放松法

答案：A

解析：深度肌肉放松法通过系统性地收紧和放松身体各部位肌肉，帮助孩子学习识别和释放身体紧张感，是儿童焦虑症放松训练中最常用且效果较好的方法。

5.在学校环境中，应对儿童社交焦虑的有效策略包括（）

A.强制孩子参加所有集体活动

B.安排固定同伴避免社交选择

C.逐步增加社交难度并提供支持

D.要求老师完全监督所有社交互动

答案：C

解析：应对社交焦虑需要遵循暴露反应阻止原则，即逐步引导孩子面对令其焦虑的社交情境，同时提供支持和鼓励，逐步提高其应对能力。强制参与或完全监督都无法培养孩子的社交技能。

6.儿童焦虑症家庭干预中，家长最需要改变的态度是（）

A.对孩子焦虑问题的过度保护

B.对孩子情绪的完全接纳

C.对孩子行为的绝对控制

D.对孩子进步的积极鼓励

答案：A

解析：过度保护会强化孩子的焦虑行为，阻碍其应对能力的培养。家庭干预中，家长需要学习平衡支持与挑战，既要接纳孩子的情绪，也要逐步引导其面对困难，但过度控制会剥夺孩子学习应对的机会。

7.儿童焦虑症艺术治疗中，沙盘游戏的主要作用是（）

A.直接教授焦虑管理技巧

B.通过象征性表达探索内心冲突

C.训练孩子的绘画技巧

D.评估孩子的心理发展水平

答案：B

解析：沙盘游戏属于表达性艺术治疗，通过非言语的方式让孩子在沙盘中摆放象征性物品，表达潜意识中的冲突和情感，是探索儿童内心世界的有效途径。

8.儿童焦虑症生物反馈训练中，最常监测的生理指标是（）

A.皮肤电导率

B.血压水平

C.脑电波频率

D.心率变异性

答案：A

解析：皮肤电导率能反映自主神经系统的唤醒水平，是儿童焦虑生物反馈训练中最常用和最有效的生理指标，通过训练孩子控制皮肤电导率，可以学习调节自身情绪反应。

9.针对儿童考试焦虑的干预，以下做法最关键的是（）

A.取消所有考试以消除压力

B.给予孩子更多考试准备时间

C.帮助孩子建立合理的期望值

D.要求孩子每次考试必须取得高分

答案：C

解析：考试焦虑的核心问题在于认知失调，帮助孩子建立符合其能力的合理期望值，能够有效降低其焦虑水平，培养成长型思维模式。

10.儿童焦虑症干预效果评估中，家长最需要关注的行为变化是（）

A.孩子报告的焦虑程度下降

B.家长观察到的回避行为减少

C.孩子情绪表达更加直接

D.学校老师对孩子的评价改善

答案：B

解析：干预效果最终体现在行为改变上，家长观察到的回避行为减少是最直接的行为指标。孩子的自我报告可能受社会期望影响，情绪表达方式的变化需要较长时间观察，老师评价是外部视角，不如家长观察可靠。

11.儿童焦虑症认知行为干预中，行为实验的主要目的是（）

A.评估孩子的焦虑程度

B.记录孩子的回避行为

C.证明孩子的焦虑想法是合理的

D.帮助孩子验证和调整行为预期

答案：D

解析：行为实验是认知行为干预中的重要实践环节，通