英语三年级上册备课设计丨G3M2 Introductions.docxVIP

单元题目：第2单元_______Introduction_______

Greettoothersandmakefriends.。(单元任务)

课标及课程大概念

课标要求：能理解基本的日常问候、感谢和请求用语。本单元要求学生会使用hello\Howareyou?等进行问候。能围绕相关主题，运用所学语言进行简单的交流，介绍自己，语言达意。本单元要求学生会使用I’m…介绍自己。有与人交流沟通的愿望，能大方地与人接触，主动问候。本单元要求学生在班级里能主动自信的与同学老师交流。能理解基本的问候感谢用语，并做出简单回应。本单元要求要会对别人的关心与问候用Thankyou表示感谢。能根据图片或关键词，归纳语篇的重要信息。本单元要求学生通过图片及对话能了解故事发生的主要场景及人物。喜欢和别人用英语交流，能在学习活动中尝试与他人合作，共同完成学习任务。本单元要求学生通过小组合作完成调查报告。能感知简单的拼读规则，感知并模仿说英语，体会单词的重音和句子的升调与降调。本单元要求学生了解字母a及字母组合oo的发音。

课程大概念：通过朋友家人之间相互问候，学会礼貌待人，尊重师长。

学科大概念：用特殊疑问词引导的疑问句互相问候。

学情分析

话题功能认知：学生们在二年级已经有了一定的英语基础，学习了如何介绍自己，对于英语学习有一定的兴趣和学习积极性。

语言知识储备：有用英语表达的欲望与兴趣，对于新单词及句型的学习也有一定的接受能力

同时本模块的单词相对较为简单，孩子在掌握、运用上相对比较容易。在学习上对于已经有英语学习基础的孩子们难度不是很大，但对于词句的认读以及看读还应着重强调

性格特点表现：三年级学生的认知水平较低，在学习过程中缺少独立思考和合作探究能力，对游戏chant等活动特别感兴趣；也有了一定的英语基础。。

单元学习目标

Bytheendofthismodule,wewillbeableto:

1.Introduceourselvestoourteacherandfriends;

2.AskSam’snameandintroduceourfriends;

3.Makenewfriendsandtalkaboutthename.

单元任务

学习阶段

核心任务

学时

Stage1整体感知

Introduceourselves.

1

Stage2阅读建构

Introduceourfriends.

2

Stage3拓展应用

Makenewfriends.

2

单

元

四

大

结

构

课题

Stage1:Introduceourselves.

学习

阶段

Stage1整体感知

学习目标

1.Watchvideosaboutintroductionandrespectourteacher.

2.WatchthecartoonsofM2andfindoutthewayofintroducingourselves.

3.Talkaboutdifferentwaytointroduceourselves.

重点难点

重点：：能准确向老师介绍自己并打招呼问好。

难点：Howareyou?以及Whatsyourname?的用法。

学习过程设计

教材分析及学习任务设计：

我们在新的班级遇到了新的朋友和老师，我们要勇敢介绍自己，介绍自己的朋友，并且结交更多的新朋友。让我们动起来，一起为结交新朋友做准备吧！今天我们一起来认跟多朋友并介绍自己吧。本阶段为第一个学习阶段

因此本阶段设计Introduceourselves的任务。

探究活动创设：

为未完成本阶段Introduceourselves的任务，设计以下三个指向阶段任务的活动。

1.Lookandmatch.WatchthecartoonofU1A2twiceandmatch.

2.Sayhellotoourfriends.WatchthevideoofU1A2andU2A1andsayhellotoourfriends.(观看动画并向我们的朋友打招呼。)

3.Watchthecartoonandchoose.

WatchthecartoonofofU1A2twiceandgetthemainidea,thenchoosetherightanswers.(观看动画两次并提取文章大意，选择正确的答案。)

学习任务创造

学习过程实施

学习领导力提升

1.Lookandmatch.

Beforetheclass