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2025年省教师职称考试（道德与法治）（初中）综合试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.2024年12月，教育部印发《新时代中小学教师职业行为十项准则》补充规定，首次把“不得利用人工智能生成内容替代自身备课、命题、作业批改等核心教学环节”写入条文。这一规定旨在

A.降低教师信息素养要求

B.强化教师作为育人主体的不可替代性

C.限制学校采购智能设备

D.减少学生课外辅导需求

答案：B

2.初中《道德与法治》八年级下册“宪法与美好生活”一课中，教材引用“宪法是写着人民权利的纸”这一比喻，其教学重点应落脚于

A.宪法与普通法律的效力位阶比较

B.宪法对公民基本权利的确认与保障

C.宪法修改的程序与技术细节

D.宪法序言的历史叙事功能

答案：B

3.某校开展“模拟政协”活动，学生提案“在地铁车厢设置未成年人优先座椅”。下列指导策略最能体现“全过程人民民主”理念的是

A.教师直接帮学生润色提案

B.邀请政协委员进校召开协商座谈会

C.把提案发布至校园公众号进行网络投票

D.由校长决定是否上报政协

答案：B

4.教师在讲授“基本经济制度”时，展示本地国有公交公司与民营网约车平台运营数据，引导学生对比二者在准公共物品供给中的差异。该活动主要指向的核心素养是

A.政治认同

B.科学精神

C.法治意识

D.公共参与

答案：D

5.2025年1月1日起施行的《爱国主义教育法》规定，每年9月为“全国爱国主义教育月”。初中阶段落实该法的关键抓手是

A.增加月考次数

B.开发红色研学线路

C.缩短学科周课时

D.取消校外实践活动

答案：B

6.关于《未成年人网络保护条例》，下列说法正确的是

A.平台可在每日22:00后向所有未成年人推送学习直播

B.教师未经监护人同意不得在网络班级群公布学生成绩

C.学校可强制要求学生使用人脸识别进出宿舍

D.未成年人有权一键关闭算法推荐无需监护人二次确认

答案：B

7.九年级“走向未来的少年”单元，教师布置任务：以“2035年的我”为主题给2035年的自己写一封法治信。该任务设计侧重培养

A.角色扮演能力

B.生涯规划与法治信仰融合

C.文言文写作技巧

D.宏观经济分析能力

答案：B

8.课堂讨论“AI换脸是否侵犯肖像权”，学生甲认为“只要搞笑就不侵权”，学生乙认为“需以营利为目的才侵权”。教师最恰当的追问是

A.“你俩谁看过民法典第1019条？”

B.“如果换脸导致名誉降低，是否构成侵权？”

C.“AI换脸技术原理是什么？”

D.“你们觉得搞笑的标准谁说了算？”

答案：B

9.2024年《粮食安全保障法》首次把“反食品浪费”写入法律。教师组织学生测算学校食堂一周浪费量并设计改进方案，这一活动体现的德育原则是

A.知行统一

B.尊重与严格要求相结合

C.教育影响一致性与连贯性

D.正面疏导与纪律约束相结合

答案：A

10.教师播放短片《宪法伴我一生》，按“出生—入学—成年—就业—退休”时间轴展开。该情境创设主要遵循的教学规律是

A.间接经验与直接经验相统一

B.掌握知识与发展能力相统一

C.传授知识与思想教育相统一

D.教师主导与学生主体相统一

答案：C

11.某班出现“网络厕语”泛滥现象，班主任召开“语言有边界，表达有温度”主题班会，引导学生制定《班级网络文明公约》。这一做法体现的教师权利是

A.管理权

B.进修培训权

C.获取报酬权

D.民主管理权

答案：A

12.2025年国务院政府工作报告提出“把高质量发展作为各级各类教育的生命线”。在初中道德与法治学科中，落实“高质量发展”的关键指标是

A.学生背诵法条的数量

B.学生参加法治实践的深度

C.教师发表核心期刊论文篇数

D.校本教材页数

答案：B

13.教师在“人民当家作主”一课中，组织学生走访本地人大代表联络站，并让学生把调研报告转交代表。这一活动最能体现课程理念中的

A.学科逻辑与生活逻辑相统一

B.知识性与价值性相统一

C.理论性与实践性相统一

D.主导性与主体性相统一

答案：C

14.2024年新版《教师法（征求意见稿）》将“教师惩戒权”改为“教师教育惩戒权”，并增加“不得使用侮辱人格、贬损身份的言行”条款。该修订突出强调

A.教师权威神圣不可侵犯

B.教育惩戒的育人属性

C.学生无条件服从义务

D.家长对惩戒的终局决定权