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职教天地现代农村科技2025年第2期

数学教学常见问题及提高教学质量策略

孟建花

滦州市卫生职中等专学校河北唐山063799冤

摘要院数学作为一门基础学科袁重性不言而是在课堂，教对课堂的把握直接关系到学生的学习

喻袁但是袁想提高学生的学习效率与教师的教学质状况，教只有科学管理课堂，才能使学生认真倾听

量却有相当大的难度遥本文根据教学实际袁分析数学并积极思考自己精心备课、讲解的内容，使学生跟上

教学常见问题袁并提出相应的提高教学质量的策略遥老上课的节奏，生在活动中配合默契，教学质量

关键院教学问题曰教学质量曰策略才有保障。教要让学生喜欢上数学课，学生才能够

1中学数学常见问题自觉服从老安排，遵循教学规律，积极参与课堂活

1.1学生基础学习不扎实。进入中学阶段，由于教学动。教师也要通过鼓励与善意的批评，让学生明白教

资源、生源等方面的原因，学生的数学学习状况参差对他们的关爱以及对他们教育培养的良苦用心。因

不齐，学生的基础知识学习能力差距很大，虽然教此，教对课堂纪律的要求，要宽严并重，既有规

努力教导全体学生，但是想要提高学生的数学成绩与矩，也有关爱。

学习能力，确实有很大困难。2.4注重对学生的素教育。学生良好的学习习惯，

1.2教教学缺乏创新。传统的讲教学方法是教主要靠教的引导。教在课堂上多启发、多鼓励，

自言自语式的讲解，学生当然不喜欢这样的数学教学学生自然就愿意跟随教的脚步，在课堂活动中积

课堂。教缺乏新颖的方法来激发学生的学习兴趣，极参与，既促进了个性发展，又提高了数学技能。

不能满足学生对知识的渴望，学生对数学学习产生厌数学教在教学过程中也要注重培养学生的数学思

倦情绪，教难以完成教学任务，提高教学质量。处维，鼓励他们积极探索，勇于动手实践。针对学习

于中学阶段的学生已经不像小学生那样“崇拜”老中遇到的困难，学生要敢于向老和同学教；同

师，中学生自己有独特的想法，他们对事情的看法自时，学生自己也要能够静下心来独立思考。另外，

以为比较成熟，性格表现各不相同。教师如果不讲究学生对于得的暂时性的成绩不能得意忘形，要踏

正确的方法，不关注学生成长过程中出现的问题，只实肯干。

满足于课上的教学任务，就会出现对课堂管理不完善2.5丰富课外活动，拓宽学生视野。教配合学校安

的情况，即使教师认真备课、教学，倘若课堂纪律不排，尽可能开展各类数学讲座、实践活动，并定期开

好，学生在课堂上的表现也对教学质量产生较大的负展数学竞赛，让学生在平时认真学习，做好竞赛准

面影响。备，这样学生在课外活动时，才能施展自己的数学才

2提高中学数学教学质量策略能；同时，学生在学习数学过程中，通过用数学知识

2.1创新教学方法。不论教的资历、年龄，教都解决实际问题，让他们得到锻炼，课内学到的知识在

应该努力适应新课标的中学数学教学要求，克服自课外得到拓展，使他们在学习数学的过程中培养探索

身困难，采用启发式、探究式、合作式等教学方法，精神，使数学素养得到真正的提高。

以激发学生的学习兴趣。在课堂活动中，教要创设2.6家长参与，提高学生数学实践能力。教在教

生互动的机会，使课堂生动有趣，营造浓厚的学习学中要多渠道引导学生参与数学实践，通过与家长

氛围，提高整体的教学质量。沟通与联系，得到家长配合，安排家长参与的数学

2.2注重学生个性发展。教承担的是教书育人的工实践活动，可以使学生利用自己所学知识更好地解

作，如果仅仅关注数学学科的教学，而忽略对学生个