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人教版二年级数学下册重点总复习资料

亲爱的小朋友们，学期即将结束，总复习的时间又到啦！数学就像一座知识的城堡，我们一砖一瓦地搭建，现在是时候回过头看看我们都掌握了哪些本领，把这座城堡加固得更牢固。这份复习资料会帮助大家梳理本学期学过的重点知识，希望大家认真回顾，查漏补缺，信心满满地迎接挑战哦！

一、数据收集整理

在生活中，我们经常需要收集信息，并把它们整理成有用的数据。

知识点回顾：

1.收集数据的方法：可以通过“举手”、“投票”、“画正字”等方式来收集数据。其中，“画正字”的方法既方便又快捷，一个“正”字代表5个数据。

2.整理数据：把收集到的数据用“统计表”的形式呈现出来，能让我们一眼看清每种数据的多少。

3.分析数据：根据统计表中的数据，可以回答一些简单的问题，比如“哪种最多？”“哪种最少？”“它们相差多少？”“一共有多少？”等。

要点提示：

*在记录数据时，要仔细，做到不重复、不遗漏。

*看统计表时，先要看懂表头，明白每一栏代表什么意思。

易错题警示：

例：统计同学们最喜欢的水果，画“正”字时，一个笔画代表（1个）同学，一个“正”字代表（5个）同学。不要把一个“正”字的笔画数和代表的数量混淆哦！

二、表内除法（一）与表内除法（二）

除法是本学期的重点内容，它和我们之前学过的乘法是好朋友。

知识点回顾：

1.平均分：

*含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。

*两种情况：

*把一些物品按指定的份数进行平均分。

*把一些物品按每几个一份的要求进行平均分，看能分成几份。

2.除法的初步认识：

*除号：写作“÷”。

*除法算式的含义：例如，12÷3=4，表示把12平均分成3份，每份是4；也可以表示12里面有4个3。

*除法算式的读法：从左往右读，“÷”读作“除以”。例如，12÷3=4读作“12除以3等于4”。

3.用乘法口诀求商：

*除法是乘法的逆运算。计算除法时，要想除数和几相乘得被除数，商就是几。

*例如：24÷6=？想：（四）六二十四，所以商是4。

4.解决问题：

*求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。

*把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法计算。

*在解决问题时，要仔细读题，明确题目是哪种平均分的情况，再选择合适的方法列式计算，并带上正确的单位名称。

要点提示：

*熟练背诵乘法口诀是学好除法的关键！一定要滚瓜烂熟哦！

*计算除法时，如果口诀不熟，就从1开始尝试，直到找到合适的口诀。

*解决问题时，要圈一圈、划一划题目中的关键词，比如“平均分成”、“每几个一份”、“一共有多少”、“还剩多少”（如果涉及到有余数的除法）。

易错题警示：

例：把10个苹果分给2个小朋友，每个小朋友一定分5个。（×）

警示：这道题没有说“平均分”，所以每个小朋友不一定分得同样多。只有“平均分”时，才能用除法计算。

三、图形的运动（一）

生活中充满了各种各样的运动，图形也会“动”哦！

知识点回顾：

1.轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折后，折痕两边的部分能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形。这条直线叫做对称轴。（例如：正方形、长方形、圆形、五角星、蝴蝶等）

2.平移：物体或图形沿着直线运动，而本身的方向不发生改变，这种运动现象叫做平移。（例如：推窗户、拉抽屉、电梯上下、滑滑梯等）

3.旋转：物体或图形绕着一个点或一条轴做圆周运动，这种运动现象叫做旋转。（例如：转动的风车、旋转木马、钟表指针的转动、方向盘的转动等）

要点提示：

*判断一个图形是不是轴对称图形，关键看对折后能否完全重合。

*判断平移和旋转，关键看物体运动时方向有没有改变。平移时方向不变，旋转时方向会改变。

*可以亲自用手比划一下，或者观察生活中的现象来帮助理解。

易错题警示：

例：汽车在马路上行驶，车身的运动是（平移），车轮的运动是（旋转）。

警示：同一个物体不同部分的运动方式可能不同，要分开判断。

四、表内除法（二）与混合运算

这部分内容是除法的延伸和提升，以及学习简单的四则混合运算顺序。

知识点回顾：

1.用7、8、9的乘法口诀求商：方法和用2-6的乘法口诀求商一样，想“除数×（）=被除数”。

2.解决问题：

*运用除法解决“求一个数是另一个数的几倍”的问题。例如：小明有8个苹果，小红有2个苹果，小明的苹果数是小红的几倍？列式：8÷2=4。

*运用乘除法两步计算解决“求一个数的几倍是多少”以及与“平均分”相关的实际问题。

3.混合运算：

*同级运算（只有加、减法或只有乘、除法）：按从左往右的顺序依次计算。例如：20+30-15=35；8×3÷6=4。