九年级数学_第1课时　一元二次方程.pptxVIP

第二章一元二次方程1认识一元二次方程第1课时一元二次方程

1.定义：等式两边都是关于未知数的?整式的方程，

称为整式方程；只含有?一个未知数，并且都可以化

为?ax2＋bx＋c＝0（a，b，c为常数，a≠0）的形式

的方程，叫作一元二次方程.整式一个ax2＋bx＋c＝0（a，b，c为常数，a≠0）

2.相关概念：在一元二次方程ax2＋bx＋c＝0中，ax2称

为?二次项，a为?二次项系数；bx称为?一次

项，b为?一次项系数；c称为?常数项.二次项二次项系数一次

项一次项系数常数项3.根据实际问题列方程的步骤：①?审题；②?设未

知数；③?列代数式；④?确定等量关系?；⑤?列方程.审题设未

知数列代数式确定等量关系列方程

判断一元二次方程【例1】下列方程中，是一元二次方程的为（A）A.（x＋1）2＝2B.x3－2x＝1C.x2＋2y＝3A

判断一元二次方程需要抓住三个关键点：（1）方程

必须是整式方程；（2）只能含有一个未知数；（3）未

知数的最高次数是2.

化简一元二次方程【例2】一元二次方程（3x－1）2＝mx2＋2mx化为一般形

式后，若二次项系数为2，则一次项系数为?－20或28.确定一元二次方程三项系数时，要将方程化为一般

形式.确定系数时不要漏掉符号.当系数前是负号时，系

数为负数.－20或28

根据实际问题列一元二次方程【例3】如图，学校课外生物小组的试验园地的形状是长35m、宽20m的矩形.为便于管理，要在中间开辟一横两纵共三条等宽的小道，使种植面积为600m2，则小道的宽为多少米？若设小道的宽为xm，则根据题意可列方程为（C）CA.35×20－35x－20x＋2x2＝600B.35×20－35x－2×20x＝600C.（35－2x）（20－x）＝600D.（35－x）（20－2x）＝600

根据实际问题列一元二次方程时，关键是找题中的

等量关系，用代数式表示相关的量，列出符合题意的方

程.

1.（林州模拟）下列关于x的方程中，一定是一元二次方

程的为（A）A.x2＋1＝0C.ax2＋2x＋1＝0D.3x2－2xy－5y2＝0A

?A.0和2C

3.若关于x的一元二次方程（m－3）x2＋m2x＝9x＋5化

为一般形式后不含一次项，则m的值为（D）A.0B.±3C.3D.－3D4.（桐柏模拟）若关于x的方程（m＋1）x｜m｜＋1－mx

＋6＝0是一元二次方程，则m的值是（C）A.－1B.3C.1D.1或－1C

5.若（a－3）xb－2－5x－1＝0是关于x的一元二次方

程，则a，b的取值为（D）A.a≠0，b＝4B.a≠0，b＝2C.a≠－3，b＝4D.a≠3，b＝4D

?①

③

7.已知关于x的一元二次方程（a＋c）x2－2bx＋（a－

c）＝0，其中a，b，c分别为△ABC三边的长，当x＝1

时，试判断△ABC的形状，并说明理由.解：△ABC是等腰三角形.理由：令x＝1，得（a＋c）－2b＋（a－c）＝0，解得

a＝b，∴△ABC是等腰三角形.

8.阅读理解：定义：关于x的一元二次方程a1x2＋b1x＋c1＝0与a2x2＋b2x＋c2＝0，若方程中的二次项系数、一次项系数、常数项分别满足a1－a2＝0，b1＋b2＝0，c1·c2＝1，则这两个方程互为“对称方程”.如求方程2x2－3x＋1＝0的“对称方程”，可以这样思考：由方程2x2－3x＋1＝0可知a1＝2，b1＝－3，c1＝1，根据a1－a2＝0，b1＋b2＝0，c1·c2＝1，分别求出a2，b2，c2，就能确定这个方程的“对称方程”.

?x2＋

?1.

（衢州中考）将一个容积为360cm3的包装盒剪开铺平，纸样如图所示.利用容积列出图中x（cm）满足的一元二次方程：?15x（10－x）＝360.（不必化简）15x（10－x）＝360