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小学五年级上册数学教学计划

小学五年级上册数学教学计划1

一、班级情况分析：

五年级学生巳经从中年级迈向高年级，他们的维已经开始由

具体形象维过渡到抽象维，对周围事物的认识较以前上升了一

个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，本人所任

教的两个班的学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打

下了良好的基础。五（1）和五2（）共有学生94人，其中男生有

53人，女生有41人。总体上这两个班的学习氛围较浓，班集体观念

较强。大部分学生能够做到上课认真听讲，积极发言，主动参与到

学习过程中，作业能够按时完成。但个别学生基础较差，上课注意

力不够集中，学习上有一定的难度。本学期的数学教学将主要争对

以上问题进行工作落实，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习能

力，进一步了解学生的个性差异进行因材施教，让每一个学生能够

学有所获。

二、教学内容加教学目标

这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，位置，小数除法，

简易方程，多边形的面积，可能性，数学广角和数学综合运用等。

教学重点内容：小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面

积。

在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简

易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛

的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分

内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教

学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中

教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等

式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实

际问题等内容，进一步发展学生的抽象维能力，提高解决问题的

能力。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置和多边形的面积两

部分内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活

动，进一步学习用数对确定物体的位置。通过教学，探索并体会各

种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四

边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋

转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进步发展。

在统计知识方面，主要教学初步的概率知识。使学生在具体情

境中体验事件发生的确定性和不确定，感受随机现象结果发生的可

能性是有大小的。使学生感受到数学与生活的联系，培养用数学的

眼光观察物体的意识。

在用数学解决问题方面，教材方面结合小数乘法和除法两个

单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另

方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、

推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用

数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、

快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生

的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的

兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个

数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用

所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数

学的愉悦，培养数学意识和实践能力。

这册教材的教学目标是使学生：

1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式

的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问

题。

3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

5,体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求些

事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进步

体会概率在现实生活中的作用。

6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问

题的能力。

7.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

8.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、后进生的情况分析和转化教学措施

后进生的特点主要表现：

1、自卑感强。

学习成绩差的后进生、纪律