小学五年级上册数学全册导学案.pdfVIP

第一单元小数乘法

小数乘整数

班级_____小组名姓名小组评价老师评价—

学习目标：

1.我要理解小数乘整数的意，驾驭小数乘整数的计算法则，并能运用法则

进行计算。

2.我要学会运用积的变更规律进行小数乘整数的计算。

3.我要养成细致、细致的好习惯。

学习重点：正确进行小数乘整数计算。

学习难点：理解小数乘整数的算理。

数学万花筒

小数是我国最早提出和运用的。早在3世纪，我国古代数学家刘徽在解决

一个数学问题时就提出了把整个个位以下无法标出名称的部分称为徽数。小数

的名称是13世纪我国元代数学家朱世杰提出的。在13世纪中叶我国出现了低

一格表示小数的记法。在西方，小数出现很晚，直到16世纪，法国数学家克

拉维斯首先运用小数点作为整数部分与小数部分分界的符号。

课前测评：

L依据2509=2250写出下面各式的积。

25X9=25X90=

25X900=2500X9=

2.2.5+2.5+2.5=2.5X（）=（）

6.3+6.3+6.3+6.3+6.3=（）X（）二（）

求几个相同加数的和可以用（）来进行简便计算。

3.把0.45扩大到它的100倍是（）,把75缩小到它的」一是（）

0

100

4.小数的基本性质是什么？

5.两个因数相乘0（除外）一个因数不变，另一个因数扩大，积（）o

一.自主学习

阅读教材第2页主题图，理解图意。

1、有（）位同学去店里买风筝，3.5元的每人买一个须要多少钱？，列

加法算式（）,列乘法算式（）用自己理解的方

法算出算式的结果。把（算的方法写在下面）

。）.加法算式：

2（）乘法算式:怎么计算?

方法一：把3.5元分解成3元和5角，3元又3二（）元,

5角X3=（）角=（）元

（）元+（）元=（）元

方法二：把3.5元转化成35角

3.5元35角

X3X3

10.5元105角

结果：3.5元X3=（）元

3（）练一练：5个单价是4.6元的风筝多少钱?

2.我发觉小数乘法的意与整数乘法的意（），就是

（）。

3.阅读教材第3页例2o

理解：计算0.72X5时，先将0.72扩大到它的（）倍，变成72,计算

出72X5的积后，将积缩小到它的（）得到0.72X5的积。小数末尾的

0可以（），得（）o

二.合作探究、归纳展示

1.小数乘整数，先