北师大版（2024）八年级数学上册课件 1.2 一定是直角三角形吗.pptxVIP

第1章勾股定理2一定是直角三角形吗

导入新课在直角三角形中，三边的长度之间有什么关系？如果一个三角形中有两边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形是不是直角三角形呢？

探究新知探究1下面有四组数，分别是一个三角形的三边长a，b，c：

①5，12，13；②7，24，25；

③8，15，17；④5，6，7．

问题1：这三组数都满足a2＋b2＝c2吗？

分别以每组数为三边长作出三角形，用量角器量一量，它们都是直角三角形吗？567①②③是④不是

问题2哪几组数在数量关系上有什么相同点？①5，12，13满足52+122=132，②7，24，25满足72+242=252，③8，15，17满足82+152=172.a2+b2=c2

勾股定理的逆定理如果三角形的三边长a，b，c满足a2+b2=c2，那么这个三角形是直角三角形.ACBabc勾股定理的逆定理是直角三角形的判定定理，即已知三角形的三边长，且满足两条较小边的平方和等于最长边的平方，即可判定此三角形为直角三角形，最长边所对的角为直角.特别说明：

勾股数如果三角形的三边长a，b，c满足a2+b2=c2，那么这个三角形是直角三角形.满足a2+b2=c2的三个正整数，称为勾股数.

常见勾股数3，4，5；5，12，13；6，8，10；7，24，25；8，15，17；9，40，41；10，24，26等等.勾股数拓展性质一组勾股数，都乘相同倍数k(k为正整数)，得到一组新数，这组数同样是勾股数.如将3，4，5都乘2和3，得到的6，8，10和9，12，15也是勾股数.

探究2?不是，勾股数是正整数，

如3，4，5；6，8，10；5，12，13…

应用举例【例1】一个零件的形状如图1-14所示，按规定这个零件中∠A和∠DBC都应为直角.工人师傅量得这个零件各边的尺寸如图1-15所示（单位：cm），这个零件符合要求吗?

在△BCD中，BD2+BC2=52+122=169=132=CD2，所以△BCD是直角三角形，∠DBC是直角.因此，这个零件符合要求.解：在△ABD中，AB2+AD2=32+42=25=52=BD2，所以△ABD是直角三角形，∠A是直角.

【例2】将一根30m长的细绳折为3段，围成一个三角形，其中一条边比较短边长7m，比较长边短1m，请你判断这个三角形的形状．【方法指导】判断三角形的形状，先求三角形的三边长．

解：设中间长的边为xm，则较长边为(x＋1)m，较短边为(x-7)m.根据题意，得x＋x＋1＋x-7＝30，解得x＝12，则x＋1＝13，x-7＝5.∵52＋122＝132，∴这个三角形的形状是直角三角形．

随堂练习1．以下列各组数为三边长的三角形中，是直角三角形的有()①3，4，5；②2，3，4；

③32，42，52；④6，8，10.A．1个B．2个C．3个D．4个B

2．三角形的三边长分别是a，b，c，且满足等式(a＋b)2-c2＝2ab，则此三角形是()A．直角三角形B．锐角三角形C．钝角三角形D．等腰直角三角形A

3．将直角三角形的三边扩大10倍后，得到的三角形是 ()A．直角三角形B．锐角三角形C．钝角三角形D．不能确定A

4．如图，AB＝3，CB＝4，∠ABC＝90°，CD＝13，AD＝12.求该图形的面积．

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5.判断满足下列条件的三角形是否是直角三角形.(1)在△ABC中，∠A=20°，∠B=70°；(2)在△ABC中，AC=7，AB=24，BC=25；(3)△ABC的三边长a，b，c满足(a＋b)(a－b)=c2.

【方法指导】(1)已知两角可以求出另外一个角；解：(1)在△ABC中，

∵∠A=20°，∠B=70°，∴∠C=180°－∠A－∠B=90°，即△ABC是直角三角形.

(2)在△ABC中，AC=7，AB=24，BC=25；(2)∵AC2+AB2=72+242=625，BC2=252=625，∴AC2+AB2=BC2.根据勾股定理的逆定理可知，△ABC是直角三角形.【方法指导】(2)使用勾股定理的逆定理验证.

(3)△ABC的三边长a，b，c满足(a＋b)(a－b)=c2.【方法指导】(3