北师大版（2024）八年级数学上册课件 6.3　哪个团队收益大.pptxVIP

第六章数据的分析3哪个团队收益大

导入新课某银行有A和B两个理财经营团队.2022—2024年，这两个理财团队分别负责经营12项理财产品，收益率如下．A4.77%3.98%6.44%4.89%2.15%3.85%3.64%3.21%3.18%2.02%4.11%4.10%B3.18%3.84%3.99%3.67%3.40%3.60%4.10%4.21%4.15%4.44%3.87%3.91%

探究新知可以看出B团队收益率的波动较小。1.小明利用平均数、方差进行分析：可以看出B团队的平均收益率略高；通过分析可以看出，B团队要比A团队经营得略好一些，且更为稳健。??

2.小颖利用四分位数、箱线图（如图）进行分析：团队最小值、四分位数和最大值最小值m25m50m75最大值A2.023.1953.9154.4406.44B3.183.6353.8904.1254.44A4.77%3.98%6.44%4.89%2.15%3.85%3.64%3.21%3.18%2.02%4.11%4.10%B3.18%3.84%3.99%3.67%3.40%3.60%4.10%4.21%4.15%4.44%3.87%3.91%

7654321收益率/％A团队B团队基于四分位数或箱线图，可以发现A团队收益率的中位数与B团队的相差不大，但A团队的收益率明显比B团队的波动大。两个团队经营效益基本一样，但B团队的经营水平比A团队要平稳。

比较两组数据的整体情况，方法多样。可以借助平均数和方差反映数据的集中趋势和离散程度，也可以借助四分位数和箱线图直观反映数据的分布情况。归纳总结

在某次知识竞赛中，八(1)班每名学生的得分如下：77767387818876838480528283668382728676798266667989787572828480887479747866848033798081818385829183918781867978808395763095837178818784788080807476715181647782868281817989748982八(2)班每名学生的得分如下：典例精析

请你利用所学的统计知识对这两个班的得分情况进行分析和评价，并与同伴进行交流。

将八(1)班每名学生的得分从小到大排列：33,52,66,66,66,66,72,72,73,74,74,75,76,76,76,77,78,78,79,79,79,79,80,80,80,80,81,81,81,82,82,82,82,83,83,83,84,84,84,86,87,88,88,89八(1)班平均数≈77.18，x1八(1)班中位数==79.5，??1.利用平均数、方差进行分析：

将八(2)班每名学生的得分从小到大排列：30,51,64,71,71,74,74,76,76,77,78,78,78,79,79,80,80,80,80,81,81,81,81,81,82,82,82,82,83,83,83,83,84,85,86,86,87,87,89,89,91,91,95,95八(2)班平均数：≈79.68x2中位数：=81??

分析：集中趋势：八(2)班平均数、中位数更高，整体得分更优。异常值：两班均有低分异常值(八(1)班33，八(2)班30)，八(2)班还有高分异常值95，数据分布更极端。离散程度：八(2)班方差大，得分波动大；八(1)班方差小，水平更均衡。

评价：八(2)班整体得分更高但波动大，八(1)班得分更均衡稳定。可结合竞赛目标(如追求高分/稳定)选择参考指标，异常值需关注(如低分学生的帮扶、高分学生的培养)。

团队最小值、四分位数和最大值最小值m25m