湘教版三年级上册全册音乐教案.docVIP

湘教版

小学音乐三年级上册教学计划

一、指导思想:

?1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全方面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。

2、对的解决知识的逻辑顺序，遵照学生身心发展的规律，选择教学内容，努力解决好内容的浓度和广度。

3、解决好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。

二、教材分析:

本册教材共有１2課,背面还有选唱选听的歌曲共四首。每一課都有一个主题，每課都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。

?在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了小朋友生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行关于爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣,提高学生的思想结识。音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，经过活动激发学生爱好，更加好的掌握音乐基础知识，并达成多个技能的综合运用;经过演出童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益,以音乐为根本的综合艺术实践,帮助学生更深刻地了解音乐。整册教材以审美为关键，以学生的爱好为动力，充分体现玩中学、学中玩。

三、学生分析：

1、学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力。

２、小学生好动,还有一部分学生顽皮,但已有了一定的音乐基础。

３、现在的小学生智力水平相对高,动手能力也较强。

?4、思维活跃,富有发明性，应加强对学生的对的引导。

?5、充分发挥学生的个性,培养学生的爱好爱好。

?6、即使已经是小学阶段的第三年了,但着重培养学生良好的上課习惯还是非常重要。

四、教学目标:

?1、保持学生对音乐的爱好,使学生乐于参加音乐活动。

?２、经过观赏优异的小朋友歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。

?3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱,学习演唱、演奏的基本技能。

4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。

?5、培养学生的音乐体现能力及艺术想像和发明力。

6、培养学生的爱国主义精神及友爱精神。

五、教学内容的基本规定:

１、唱歌：

??(1）注意培养学生对的的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习对的的唱歌姿势、清楚的咬字吐字方法和气息方法。???(２）教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和对的的情绪。

?２、听赏：

(1)了解人声分类和演唱形式，依照歌曲简介中外音乐家。

（２)进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。

3、识谱:

掌握各种基本音符、休止符及简朴节奏,并能在活动中灵活运用。

六、教学进度

第一周?演唱《猜谜谣》?听赏《山里来了售货员》

第二周演唱《老师呀请你别气愤》《长大后我就成了你》

?

?第三周演出唱《每当我走过老师窗前》

第四周?听赏《苗岭上午》演唱《乃哟乃》

第五周演唱《数年此前》?听赏《森林的歌声》

第六周演出《小猫钓鱼》

第七周演唱《读书朗》

第八周演唱《打秋千》

第九周?演唱《赛马》

第十周?听赏与跟唱《中华人民共和国国歌》

第十一周演唱《卖报歌》

第十二周演唱《在卡吉德洛森林里》

第十三周演唱《银色的桦树林》

第十四周?听赏《牧场上的家》

第十五周演唱《如今的故乡山连山》

第十六周听赏《大树桩你有几岁》

第十七周演唱《小乌鸦爱妈妈》

第十八周演唱《丰收之歌》

第十九周综合活动

肖家村镇中心小学

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第一課猜谜谣

第一課时

教学目标：

1、能用轻快活泼的声音,充满童趣地演唱《猜谜谣》；

2、经过对《猜谜谣》歌曲的教学,从而激发学生对动物的热爱之情。

3、经过引导学生聆听歌曲、模仿动作、问答对唱等活动,激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲。

教学重点:能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》。

教学难点:歌曲《猜谜谣》中相同乐句的演唱。

教学过程：

一、组织教学。

二、谈话引入。

师:同学们平时喜欢猜谜语吗？学生:喜欢

师：今天老师給你们带来一个谜语，看谁最先猜出来？

三、出示谜谣,激发爱好。

1、出示谜面,师问谜面,生回答。

２、初听歌曲。

师：大家都猜的非常好。我们来听听书中的小朋友猜出几种动物，又是怎么体现的?你们竖起耳朵认真听。

3、揭示歌曲名。

听出来了吗,小朋友们回答的时候是用什么方式?（生:唱的方式)——原来的谜语,用唱的方式体现出来，就变成了谜谣,这首有趣的歌曲,名字就叫做“猜谜谣”。

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