3.14《制作方向辨识盘》教学设计 2025青岛版科学二年级上册.docx

新青岛版二上科学第一单元第14课《制作方向辨识盘》教学设计

一、活动主题

探险终极关：巧手制罗盘

二、课程标准依据

本课依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》核心概念“13.工程设计与物化”下的学习内容要求设计。教学提示指出，1~2年级应“让学生动手制作，完成简单的任务，感受技术与工程的特点”。学业要求为：能利用提供的材料和工具，通过口述、画图等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。素养导向为引导学生像工程师一样，经历“明确问题—设计方案—动手制作—测试改进—展示交流”的过程，综合运用所学方向知识解决实际问题，培养动手能力、创新思维和物化能力。

三、教材分析

本课是本单元的最后一课，是一