1.6+隋唐时期的中外文化交流 统编版七年级历史下册.pptxVIP

第6课隋唐时期的中外文化

凉州区南园学校金文辉

课程标准：了解玄奘西行、鉴真东渡、以及与日本、新罗、东罗马帝国、大食等交流的基本史事，认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位。

核心素养目标：

1.了解隋唐时期中外文化交流的基本史事，认识这一时期交流的特点。

（史料实证、时空观念）

2.结合前面所学知识，分析隋唐时期对外文化交流为什么如此频繁。

（历史解释、唯物史观）

3.通过这一时期中外文化交流的基本史事及特点，认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位，增强学生的民族自豪感。（家国情怀）

新课学习

学生阅读“遣隋使和遣唐使”这一子目内容、相关史事、图片，探究以下问题，并在书上勾画相关知识点。

1.什么是遣隋使、遣唐使？留学生中的杰出人物是谁？

2.日本为什么要派“遣隋使”“遣唐使”来华？

3.遣唐使有何特点？

4.唐朝对日本的影响。

隋唐时期中日两国的交流非常频繁。日本派到中国的使团称“遣隋使”“遣唐使”。

1.什么是遣隋使、遣唐使？

日本为什么要派“遣隋使”“遣唐使”来华？

日本仿照唐朝的先进制度进行了一系列改革，包括中央官制、地方行政制度、律令制度、教育制度、经济制度等；都城平城京的建造仿照长安城。唐朝的天文历法、文字、典籍、书画艺术、建筑技术、社会风俗、佛教等传到日本。

1.遣隋使、遣唐使给日本带去了什么？

2.产生了什么影响？

新课学习

学生阅读“遣隋使和遣唐使”这一子目内容、相关史事、图片，探究以下问题，并在书上勾画相关知识点。

1.鉴真其人？鉴真为何要东渡？

2.鉴真东渡的贡献？他的东渡对唐朝及日本带来了哪些影响？

鉴真为何要东渡？

接受日本僧人的邀请东渡日本

六次东渡：

遭诬告与海盗勾结船只被官府查没

突遇风暴触礁搁浅被渔民所救

官府出面阻止未能成行

弟子好心阻拦未果

遭遇台风因暑热患眼疾双目失明

66岁东渡成功

①鉴真在日本传授佛经。

②传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等。

③主持修建唐招提寺，为中日文化交流作出了卓越贡献。

1.鉴真东渡的贡献？

2.鉴真东渡产生了什么影响？

新课学习

学生阅读“与新罗的交往”这一子目内容、材料研读、图片，探究以下问题，并在书上勾画相关知识点。

1.唐与新罗交往的背景。

2.与新罗交往的概况（目的、人员构成、交往内容、影响）

政治、经济、文化方面。

说唐朝与新罗的交往主要有哪些方面的内容。

目的

人员组成

代表

往来

影响

使臣、留学生、商人

到唐朝学习中国先进的文化

崔致远

科举制、医学、天文、历算

建筑、艺术、服饰等

音乐

密切了唐与新罗的的友好交往

新课学习

学生阅读“玄奘西行”这一子目内容、相关史事、历史地图、图片、想一想，探究以下问题，并在书上勾画相关知识点。

1.玄奘与天竺。

2.玄奘西行的概况（时间、目的、路线）。

3.玄奘的贡献，《大唐西域记》。

4.鉴真、玄奘是如何面对重重困难的？

玄奘（602—664）西行求法（邮票）

相关史事

从出发，经到西域，跨葱岭经中亚往南最终到。

长安

1.时间：

2.原因：

3.西行路线：

河西走廊

天竺

1.玄奘主要事迹：

2.《大唐西域记》

合作探究：

鉴真东渡和玄奘西行都经历了千辛万苦，他们是如何面对重重困难的？

鉴真前后六次东渡用了12年时间，困难重重，但他百折不挠，矢志不渝，终于成功。玄奘西行路途遥远，他不畏艰险，历经磨难，为追求真理，坚韧不拔，意志坚定。

新课学习

学生阅读“与东罗马帝国、大食的交往”这一子目内容，探究以下问题，并在书上勾画相关知识点。

1.唐与东罗马帝国的交往史事。唐与大食的交往史事。唐与其他国家的交往。

2.合作探究：唐朝对外交往频繁的原因？

东罗马帝国

大食

(古代阿拉伯）

其他国家

繁盛的唐朝在世界上声望很高，中国人被称为“唐人”

根据材料，思考归纳总结唐朝对外交往频繁的原因？

课堂总结

日本派遣隋使遣唐使；唐玄宗时，鉴真东渡；

唐朝的制度、天文历法、文字、典籍、书画艺术、建筑技术、社会风俗、佛教等传到日本。

新罗派遣大批的留学生到唐朝学习；

双方陆上、海上贸易非常活跃；

新罗引进唐朝的制度、医学、天文、历算等。

东罗马帝国：唐太宗唐玄宗两次遣使臣来华；

大食：多次派使通好，把造纸术传播到西方。

双方交往频繁；唐太宗初年，玄奘西行；

玄奘回国后主持翻译佛经，弟子记录《大唐西域记》。

当堂练习

1．唐朝与70多个国家或地区有官方往来，允许各国人来留学、经商，吸收许多外国人担任官职。唐朝的文学艺术对日本、高丽等国影响深远，丝织技术传到西亚、欧洲。这反映出唐朝（