北师大版（2024）八年级数学上册课件 5.3 第1课时　二元一次方程组的应用——“鸡兔同笼” .pptxVIP

第五章二元一次方程组3二元一次方程组的应用第1课时二元一次方程组的应用

——“鸡兔同笼”

导入新课《孔子算经》是我国古代一部较为普及的算书,许多问题浅显有趣.其中下卷第31题:“雉兔同笼”流传尤为广泛,漂洋过海流传到了日本等国.

用“○”表示头，先画35个头；将所有头都看作鸡的，用“||”表示脚，画出了70只脚；还剩24只脚，在一些头上再加2只脚，共12个头加了2只脚；4只脚的是兔子(12只)，两只脚的是鸡(23只)．探究新知画图法1

(1)找出，上述趣题中的等量关系；兔的只数＋鸡的只数＝35；兔的脚数＋鸡的脚数＝94.用一元一次方程求解2

设兔有x只，则鸡有(35－x)只，4x＋2(35－x)=94(2)适当设未知数，列出一元一次方程.答：鸡有23只，兔有12只.解得x=23，则35－x=12.

设兔有x只，鸡有y只脚数35只数合计鸡兔xy4x2y944x＋2y＝94x＋y＝35用二元一次方程组求解3

解：设鸡为x只，兔为y只.则①×2得2x+2y=70，③②-③得2y=24，y=12.把y=12代入①，得x=23.答：有鸡23只，兔12只.x+y=35，①2x+4y=94.②∴原方程组的解是x=23，y=12.加减消元

今有甲、乙怀钱，各不知其数。甲得乙十钱，多乙余钱五倍。乙得甲十钱，适等。问甲、乙怀钱各几何？（选自《张丘建算经》）典例精析

题目大意：甲、乙两人各带了若干钱。如果甲得到乙的10钱，那么甲的钱数比乙剩余的钱数多5倍；如果乙得到甲的10钱，那么两人钱数相等。甲、乙两人各带了多少钱？分析：题目涉及哪些数量关系?你能用含未知量的式子表示这些数量关系吗?

解：设甲的钱数为x，乙的钱数为y，根据题意，得?解这个方程组，得?∴甲带了38钱，乙带了18钱.

联系：都设未知数、找等量关系建模，用方程反映数量关系求解。【想一想】列二元一次方程组解决问题与列一元一次方程解决问题有什么区别和联系？与同伴进行交流。区别：一元一次方程设一个未知数，用其表示其他量；二元一次方程组直接设两个未知数，列式更直观简洁，尤其对复杂问题。

1.我国古代数学名著《九章算术》中有这样一个问题：“今有共买物，人出八，盈三；人出七，不足四．问人数、物价各几何？”其大意是：今有几个人共同出钱购买一件物品。每人出8钱，剩余3钱；每人出7钱，还缺4钱。问人数、物品价格各是多少？请你求出以上问题中的人数和物品价格。练一练

答：有7个人，物品的价格为53钱。解：设有x个人，物品的价格为y钱，解得由题意，得??

2.程大位是明代商人、珠算发明家，在其杰作《算法统宗》中记载有如下问题：以绳测井，若将绳三折测之，绳多四尺；若将绳四折测之，绳多一尺.绳长、井深各几何？

题意：用绳子测量水井的深度.如果将绳子折成三等份，一份绳长比井深多4尺；如果将绳子折成四等份，一份绳长比井深多1尺.绳长、井深各是多少尺？

解：设绳长x尺，井深y尺，由题意可得?解此方程组，得x=36，y=8.答：绳长36尺，井深8尺.?

列方程组解决问题一般步骤：审、设、列、解、验、答关键：找等量关系课堂小结

1．一张试卷有25道题，做对一题得4分，做错一题扣1分，小明做了全部试题得65分，则他做对的题数是（）A．16B．17C．18D．19C随堂练习

2．现在父亲的年龄是儿子的年龄的3倍，7年前父亲的年龄是儿子的年龄的5倍，问父亲、儿子现在的年龄分别是（）A．42岁，14岁B．48岁，16岁C．36岁，12岁D．39岁，13岁A

3.《九章算术》中有一道题的条件是：“今有大器五小器一容三斛，大器一小器五容二斛.”大致意思是：有大小两种盛米的桶，5大桶加1小桶共盛3斛米，1大桶加5小桶共盛2斛米.依据该条件，若设1个大桶可以盛米x斛，1个小桶可以盛米y斛，则可列方程组为(A)

(A)A

4．“六一”前夕，市关工委准备为希望小学购进图书和文具若干套．已知2套文具和3套图书需124元，3套文具和2套图书需116元，则1套文具和1套图书需____元．48

5.古代数学趣题：老头提篮去赶集，一共花去七十七；满满装了一菜篮，十斤大肉三斤鱼；买好未曾问单价，只因回家心里急；道旁行人告诉他，九斤肉钱五斤鱼.意思是：77元钱共买了10斤肉和3斤鱼，9斤肉的钱等于5斤鱼的钱，问每斤肉和鱼各是多少钱？设每斤肉x

元，每斤鱼y元，可列方程组