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小学低年级学生行为习惯养成与德育课程评价体系的研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学低年级学生行为习惯养成与德育课程评价体系之间的关系。通过对当前小学低年级学生行为习惯现状的分析，结合德育课程的实际教学情况，提出构建科学合理的德育课程评价体系，以促进学生良好行为习惯的养成。研究采用文献分析、实地调研和案例研究等方法，力求为小学德育工作提供理论支持和实践指导。

**关键词**：小学低年级；行为习惯；德育课程；评价体系

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**一、引言**

在小学教育阶段，低年级学生的行为习惯养成对其今后的成长和发展具有深远的影响。德育课程作为培养学生良好品德和行为习惯的重要途径，其评价体系的科学与否直接关