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鲁拉鲁先生的自行车共探式绘本深读课

活动名称鲁拉鲁先生的自行车执教代用名

1.通过观察，猜测，验证等阅读策略理重点根据画面猜测故事内容。

解故事内容。

活动目标

2.根据故事内容明白不论事情大小，一难点预期故事情节的发展。

定三思而后行。

经验基础：对生活中的自行车有一定的认知。

活动准备

材料基础：PPT课程用书

过程策略重点提示

一、仔细观察环衬页，猜测故事情节，大胆表达。

1-11（教师讲述绘本内容）

二、预期故事情节发展，理解故事内容。

1.谁来了呀？

2.老鼠先生会来和鲁拉鲁先生说些什么？

3.鲁拉鲁先生又会说什么呢？

4.哎呀，这么多动物都想坐自行车，你们觉得鲁拉鲁

先生的自行车能坐下这么多小动物吗？

观察一下鲁拉鲁先生的表情，你们觉得

5.竟然坐下了！

他会在想些什么？

三、链接生活经验，感受绘本主题。

1.那么多的动物要骑上山坡可不容易哦，鲁拉鲁先生

会成功吗？

2.难么艰难的到达了上坡，接下来要下坡了，预测一

下他们会发生什么事？真被你们猜到了，而且他们看

起来好像很开心啊。鲁拉鲁先生有自行车可以自己回去，这

3.游戏玩，大家一起享用食物吧，好像该回家了。些小动物要怎么回去？请你帮他们想

4.观察一下大家的表情，你们猜鲁拉鲁先生说了些什想办法。

么

5.动物们都上车啦，我们一起加把劲回家吧！鲁拉鲁

先生和动物们终于到家啦~这个时候是什么时间呢？

四、自主阅读

1.学会正确翻页

2.了解绘本结构

活动后分析与反思

1.幼儿在日常生活中骑自行会遇到的状况，经验迁移，表达活跃。

2.在预期故事情节的发展这一块，幼儿缺乏对我们国家的寓言故事经验的认知。