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高校师资博士后考核标准

高校师资博士后考核以培养高素质、创新型高校教师为目标，围绕科研创新能力、教学实践能力、社会服务贡献及职业发展潜力四大核心维度展开，实行中期考核与期满考核相结合的动态评价机制。考核坚持分类评价、多元标准原则，充分考虑学科差异（理工科、人文社科、艺术类等），突出质量导向与发展潜力，确保评价结果科学、客观、公正。

一、考核周期与基本要求

师资博士后聘期一般为2-3年（含2年基本期与1年延长期），其中中期考核在进站满12个月时进行，期满考核在聘期结束前3个月启动。考核对象需在聘期内完成岗位协议约定的科研、教学及社会服务任务，遵守高校教师职业道德规范，无学术不端、教学事故或违反师德师风行为记录。

二、考核核心指标体系

（一）科研创新能力（权重40%）

1.科研项目：须主持或主要参与（排名前3）至少1项科研项目，其中理工科、艺术类博士后需主持校级及以上纵向项目（国家级、省部级优先）或横向项目（到账经费理工科不低于10万元/项，艺术类不低于5万元/项）；人文社科类博士后需主持校级及以上纵向项目（含决策咨询类项目），或作为核心成员参与国家级重大/重点项目（排名前5）。

2.学术成果：

-理工科：以第一作者（或通讯作者，高校为第一单位）在JCR分区Q1区期刊、中科院大类一区期刊或本学科顶级期刊发表论文不少于2篇；或授权发明专利（排名前2）不少于2项，且实现成果转化（以转让合同或应用证明为准）。

-人文社科：以第一作者（高校为第一单位）在SSCI、AHCI、CSSCI来源期刊（含扩展版）发表论文不少于2篇；或出版学术专著（独著或第一作者）1部，且被CSSCI来源期刊论文引用不少于5次（以CNKI统计为准）；或提交的研究报告被省部级及以上政府部门采纳（以采纳证明为准）。

-艺术类：以第一作者（高校为第一单位）在CSSCI来源期刊（艺术学类）或北大核心期刊发表论文不少于2篇；或举办个人作品展览（省级及以上美术馆/博物馆）1次，且作品被专业机构收藏（以收藏证书为准）；或获国家级专业竞赛（如全国美展、金钟奖）铜奖及以上。

3.学术影响力：聘期内须参加国际/国内学术会议并作报告不少于2次（提供会议通知及报告证明）；担任本学科核心期刊审稿人不少于2次（提供期刊审稿记录）；或作为主要成员参与学科平台建设（如重点实验室、研究中心），形成标志性成果（以平台年度报告为准）。

（二）教学实践能力（权重30%）

1.课程教学：每学年须承担至少2门本科/研究生课程教学任务，年均教学工作量不低于120学时（公共课、专业课按实际课时计算）。教学过程需完成课程大纲编制、教案撰写、作业批改及学生辅导等环节，提交完整的教学档案（含课程大纲、教案、学生作业样本、考试试卷及成绩分析报告）。

2.教学质量：学生评教得分需达到所在学院前70%（以学院年度教学评价结果为准）；同行评教需由2名及以上副教授职称教师评分，平均分不低于85分（满分100分）；无教学事故记录（包括迟到早退、教学内容错误、考试违规等）。

3.教学改革：须参与或主持教学改革项目，其中主持校级教学改革项目1项（提供立项通知书）；或作为核心成员参与省级及以上教学改革项目（排名前3）；或发表教学研究论文1篇（以北大核心及以上期刊为准）；或开发在线课程（校级及以上平台上线，提供上线证明）。

4.学生指导：协助指导本科生毕业论文（设计）不少于5人次（提供毕业论文评语及答辩记录）；或指导学生参加学科竞赛（如“挑战杯”、数学建模）获校级及以上奖励（以获奖证书为准）；或担任本科生导师，完成年度导师工作计划（提供学生访谈记录或活动照片）。

（三）社会服务贡献（权重20%）

1.学术服务：参与本学科领域学术组织工作（如担任专业委员会委员、学术期刊编委），或组织/承办国际/国内学术会议1次（提供会议通知及总结报告）；或为地方政府、行业企业提供咨询服务（如制定规划、技术方案），形成书面报告并被采纳（以采纳证明为准）。

2.公共事务：参与学院学科建设、实验室管理、招生宣传等公共事务，年度服务时长不少于40小时（提供工作记录或证明）；或承担学生思想政治教育工作（如兼职辅导员），完成年度工作考核（以学生处评价为准）。

3.文化传播：参与传统文化传承、科普教育等社会服务活动（如中小学讲座、社区文化活动），年度累计时长不少于20小时（提供活动照片及主办方证明）；或通过新媒体平台（如微信公众号、学术博客）传播学科知识，累计阅读量不少于1万次（提供后台数据截图）。

（四）职业发展潜力（权重10%）

1.学术规划：提交未来3-5年学术发展计划，明确研究方向、预期目标及实施路径（需包含具体科研项目、论文/成果产出计划）