七年级语文上册第六单元女娲造人习题讲评市公开课百校联赛特等奖大赛微课金奖教案.docxVIP

七年级语文上册第六单元女娲造人习题讲评市公开课百校联赛特等奖大赛微课金奖教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

《七年级语文上册第六单元女娲造人习题讲评市公开课百校联赛特等奖大赛微课金奖教案》的教学内容分析，首先需要深度锚定教学的方向与内容层级。根据课程标准，本课的教学目标应围绕知识与技能、过程与方法、情感态度价值观、核心素养四个维度展开。

知识与技能维度：核心概念包括女娲造人的神话传说、神话故事的特点、人物塑造等。关键技能包括理解神话故事中的象征意义、分析人物性格、把握故事结构等。这些内容要求学生了解神话故事的基本知识，能够运用所学知识分析、评价神话故事。

过程与方法维度：本课倡导的学科思想方法包括归纳、比较、分析、综合等。教学活动应设计为引导学生自主探究、合作学习，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中掌握方法。

情感态度价值观维度：通过学习女娲造人的神话传说，培养学生对中华民族优秀传统文化的热爱，激发学生的想象力、创造力，培养学生的道德观念和社会责任感。

核心素养维度：本课旨在培养学生的文化理解与传承能力、审美鉴赏能力、创新思维能力和语言表达能力。通过学习，使学生能够理解和欣赏神话故事，提高审美情趣，激发创新思维，增强语言表达能力。

2.学情分析

学情分析是本课教学设计的现实基点。针对七年级学生，他们的认知特点如下：

知识储备：学生对神话故事有一定的了解，但缺乏系统性的知识体系。

生活经验：学生对神话故事中的道德观念、社会价值观有一定的认识。

技能水平：学生具备一定的阅读理解能力、分析评价能力，但缺乏系统性的学习方法和技巧。

认知特点：七年级学生对神话故事充满好奇，喜欢探索未知，但注意力容易分散。

兴趣倾向：学生对神话故事、传统文化有一定的兴趣。

学习困难：学生对神话故事中的象征意义、人物性格等难以理解，容易混淆。

针对以上学情，教学设计应注重以下方面：

针对性教学：针对学生认知特点，设计富有挑战性的教学活动，激发学生的学习兴趣。

分层教学：针对不同层次的学生，设计不同的教学目标和内容，满足学生的个性化需求。

方法指导：引导学生掌握学习方法，提高学习效率。

情感教育：通过神话故事，培养学生的道德观念和社会责任感。

二、教学目标

1.知识目标

在本课中，知识目标旨在构建学生对于女娲造人神话传说的层次清晰认知结构。学生需要识记女娲造人的基本情节、人物形象以及神话故事的特点，理解神话在文化传承中的意义。通过描述、解释和比较，学生能够概括神话故事中的象征意义和人物性格，并在新情境中运用这些知识，如设计一个关于女娲造人的故事续写，以此来解决问题。

2.能力目标

能力目标关注学生在实践中运用知识的能力。学生应能够独立规范地完成与神话故事相关的阅读和分析任务，如独立阅读并分析神话故事中的情节发展。同时，学生需要培养高阶思维技能，如批判性思维和创造性思维，能够从多个角度评估证据的可靠性，并提出创新性问题解决方案。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在通过学习女娲造人故事，培养学生对传统文化的尊重和热爱，以及对科学探索精神的认同。学生应能够体会坚持不懈的科学精神，并在日常生活中表现出严谨求实、合作分享和责任感。

4.科学思维目标

科学思维目标要求学生能够识别问题本质，建立简化模型，并运用模型进行推演。学生应学会评估结论所依据的证据是否充分有效，并能够运用设计思维的流程，针对实际问题提出原型解决方案。

5.科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生判断、反思和优化的能力。学生需要学会对学习过程、成果以及所接触的信息进行有效评价，包括运用评价量规对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见，以及运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于引导学生深入理解女娲造人神话故事的文化内涵和象征意义，以及神话故事在中华传统文化中的重要地位。学生需要掌握神话故事的基本情节、人物形象和创作手法，并能将其与历史背景和文化价值相结合，通过分析故事中的隐喻和象征，提升文化理解和审美鉴赏能力。

2.教学难点

教学的难点在于帮助学生理解神话故事中的象征手法和人物性格塑造，特别是对于抽象的神话概念和复杂的神话体系。学生往往难以把握神话故事中的深层寓意和人物性格的复杂性，因此在教学中需要通过创设情境、角色扮演等方式，引导学生逐步深入理解，并通过小组讨论和作品分析等活动，帮助学生克服理解和表达上的困难。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作包含神话故事背景、人物介绍、象征意义的PPT。

教具：准备图表展示神话故事的时间线和发展脉络。

实验器材：若涉及相关科学知识，准备必要的模型或实物。

音频视频资料：收集与女娲造人相关的音频、视频资料，丰富教学内容。

任