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开展学前儿童家庭教育指导学前儿童家庭教育家庭篇模块一项目二

第十节留守儿童的家庭教育主讲老师：丁雨薇

我国农村留守儿童数量约为1500万显示留守儿童的定义和现状指父母双方或一方因外出务工等原因不能与子女共同居住生活，被监护人委托他人照顾的未成年人定义中国妇女发展基金会在2021年发布《中国留守儿童心灵状况白皮书》

1.亲情缺失，情感需求得不到满足3.行为习惯和道德品质培养困难2.心理健康问题4.知识学习可能受到影响5.安全隐患增加（如孤独感、自卑感等）留守儿童面临的主要问题主要问题包括

留守儿童家庭教育策略慎重选择可靠的监护人，如祖父母或其他亲属与监护人保持良好沟通，明确教育目标和方法留守儿童家庭教育的具体策略：选择合适的监护人并明确监护要求适当给予监护人一定的决策权，以便及时处理日常问题7岁的小华是一个留守儿童，他的父母在广州打工。小华由爷爷奶奶照顾，他的父母与老人保持密切沟通，向老人明确小华的一日作息，和每天需要完成的学习任务，请求老人的监督，确保了教育方法的一致性。并且给予老人一定的抚育津贴，要求老人为小华准备营养均衡的餐食。

留守儿童家庭教育策略定期视频通话，关心孩子的生活和学习使用社交媒体平台，及时了解孩子的动态保持有效沟通与远程监护制定明确的生活规划和课外活动计划小华的父母每天晚上通过视频通话，关心小华的学习和生活，这种定期沟通极大地缓解了小华的孤独感。小华的父母还通过和老师沟通为他制定了详细的课外活动计划，并通过视频通话检查执行成果，这种方法有效帮助小华巩固知识，提高学习效率。通过网络平台监督孩子的日常生活和成长发展进度

留守儿童家庭教育策略表达对孩子的爱和牵挂解释外出务工的原因，帮助孩子理解情感教育与价值观引导鼓励孩子培养独立性和责任感小华的父母利用假期带他参观工作场所，让他理解父母也在为了更好的生活而奋斗，这种做法增进了亲子感情，也让小华更加理解父母，立志成为父母的帮手。传递正确的人生观和价值观讲述奋斗故事，激发孩子的进取心

留守儿童家庭教育策略教导基本的自我保护知识设置紧急联系人，确保孩子遇到困难时能及时求助安全教育与心理健康关注关注孩子的交友情况，防范不良影响小华的父母要求小华背诵父母、爷爷奶奶、老师的电话号码，在出现紧急情况时确保能够求助他人。他们还拜托老师关注小华的日常交友情况和情绪变化，并请求老师及时反馈。在小华生日的时候，父母为其购置了电话手表，设置了紧急联系人和GPS定位，确保小华的人生安全。定期与孩子进行心理沟通关注孩子的情绪变化，及时给予支持和疏导必要时寻求专业心理咨询的帮助

留守儿童家庭教育策略充分利用团聚时间，增进亲子感情安排有意义的家庭活动（如一起旅行、参与公益活动等）利用假期和社区资源鼓励孩子参与社区活动，扩大社交圈小华的父母向社区服务站报备了小华的留守情况，社区服务站定期组织社区工作者看望小华，并为其进行心理援助。小华父母也时常留意社区服务动态，为小华报名了需多社区活动，包括社区手工活动、社区志愿活动等，让小华在活动中学会社交，也学会感恩与积极回报社会。寻求社区志愿者的帮助（如课后辅导、心理咨询等）与学校保持密切联系，了解孩子的学习和生活情况

小华变得更加开朗自信，与父母的关系更加亲近案例说明只要方法得当留守儿童也能得到良好的家庭教育留守儿童家庭教育策略

尊重孩子的个性和需求，不要过分施加压力培养孩子的独立性和问题解决能力重视孩子的身体健康，关注营养均衡与其他留守儿童家庭交流经验，互相支持在实施这些策略时，需要注意以下几点：实施策略时的注意事项

课程思政融入反映出我国经济社会发展中的诸多挑战，又体现了无数父母为家庭和国家发展而奋斗的精神引导学生理解父母的艰辛，从而培养感恩之心珍惜当前的学习机会，努力成长为对社会有用之人关注社会问题，以培养社会责任感学会互帮互助，为构建和谐社会贡献自己的力量留守儿童问题

总结通过正确的方法和全社会的共同努力完全可以帮助这些孩子健康快乐地成长留守儿童的家庭教育虽然面临特殊挑战携手为留守儿童创造一个充满爱、希望和机会的成长环境，共同为祖国的未来培养优秀人才！