第6课 五石之瓠-高二语文选择性必修上册.pptxVIP

第二单元百家争鸣;基础觉醒文言必备知识;2.下列加点词的意义和用法，相同的一项是();3.指出下列句子中的通假字并解释意思。;4.解释下列各组加点词的意义。;（2）举;5.判断下列句子的文言句式。;6.下列关于古代文化常识的表述，不正确的一项是();7.把下面的句子翻译成现代汉语。;题型觉醒文言文阅读;?;材料二：

客谓梁王曰：“惠子之言事也善譬，王使无譬，则不能言矣。”王曰：“诺。”明日见，

谓惠子曰：“愿先生言事则直言耳，无譬也。”惠子曰：“今有人于此而不知弹者，曰：

‘弹之状何若？’应曰：‘弹之状如弹。’则谕乎？”王曰：“未谕也。”“于是更应曰：‘弹之

状如弓，而以竹为弦。’则知乎？”王曰：“可知矣。”惠子曰：“夫说者，固以其所知谕

其所不知，今王曰‘无譬’，则不可矣。”王曰：“善。”

（节选自刘向《说苑·善说》）

【注】①斄牛：牦牛。;8.材料一中画波浪线的部分有三处要断句，请选出需要断句的标号。（3分）

今夫斄牛A其B大若C垂天之D云E此能F为大矣G而不H能执鼠。;此时已经断了三处，直接将剩下的内容连在一起，“而不能执鼠”，却不能捕鼠，语意完

整通顺，H处不断。;9.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）();【解析】A（√）根据语境可知“则瓠落无所容”中的“容”是“盛放、容纳”的意思。“整顿

衣裳起敛容”中的“容”是“容貌”的意思，二者含义不同。

B（√）该项对古代文化常识的表述正确。

C（√）将“躲、设法躲开”代入原文，语意通顺，解释正确。把这个意思代入“不辟斧钺”，

也通顺，所以二者含义相同。

D（×）“良庖岁更刀，割也”中的“更”是“更换、替代”的意思，把这个意思代入“于是更

应曰”，发现解释不通，所以二者意思不同。“于是更应曰”中的“更”是“更改”的意思。;10.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）();

选

项;11.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）;（2）夫说者，固以其所知谕其所不知，今王曰“无譬”，则不可矣。;12.请以材料一为例，分析《庄子》的论述风格。（3??）［分析文言文的论述风格，解

题方法见名师大招册P28］;在用寓言故事说理时，庄子将“不龟手之药”的两种不同用途进行对比，说明同样的

东西在不同的人手中可以有不同的价值；针对惠子的“樗无用论”，庄子又以狸狌和斄牛

类比，运用多种论证方法，说服力强。

从论证语言来看，全文以惠子和庄子的对话展开，在对话中论证观点。;世世代代以漂洗丝絮为职业。有个游客听说了这件事，愿意用百金的高价收买他的药方。

全家人聚集在一起商量:‘我们世世代代在河水里漂洗丝絮，所得不过数金。如今一下子

就可卖得百金，还是把药方卖给他吧。’游客得到药方，来取悦吴王。越国发兵入侵吴

国，吴王派他统率部队。冬天，跟越军在水上交战，大败越军，吴王划割土地封赏他。

能使手不皲裂，药方是同样的，有的人用它来获得封赏，有的人却不能免于在水中漂洗

丝絮，这是使用的方法不同。现在你有可容五石东西的大葫芦，为什么不把它系在身上

作为腰舟而浮游于江湖，却担忧它大而无处可容纳呢？看来先生你还是心窍不通啊！”

惠子对庄子说:“我有一棵大树，人家把它叫作臭椿。它那树干上有许多赘瘤，不合

绳墨，它那枝杈弯弯曲曲，不合规矩。它长在路边，木匠都不看它一眼。现在你说的那

段话，大而没有用，大家都不相信。”庄子说:“你难道没见过野猫和黄鼠狼吗？

;屈身伏在那里，等待捕捉来来往往的小动物；它捉小动物时东跳西跃，不避高下；但是

一踏中捕兽的机关陷阱，就死在网中。再看那牦牛，它大得像天边的云。这可以说够大

的了，却不能捕鼠。现在你有一棵大树，担忧它没有用处，为什么不把它种在什么也没

有生长的地方，种在辽阔空旷的原野，悠然自得地在树的旁边走来走去，自由自在地睡

卧在树的下面？这样大树就不会遭到斧头的砍伐，也没有什么东西会伤害它，它没有什

么用处，又哪里会有什么困苦呢？”

材料二:

有门客对梁王说:“惠子说事情总爱用比喻，大王如果让他不用比喻，他就不能说事

情了。”梁王说:“嗯。”次日梁王见到惠子，对惠子说:“希望先生说事情就直接说，不要

用比喻。”惠子说:“现在如果有一个不知道‘弹’是什么东西的人在这里，他问你:‘弹的形

;状像什么？’如果回答说:‘弹的形状就像弹。’那他明白吗？”梁王说:“不明白。”惠子接着

说:“在这时如果改变说法回答他:‘弹的形状像把弓，用竹子做它的弦。’那么他会明白

吗？”梁王说:“可以明白了。”惠子说:“说话的人本来就是用人们已经知道的东西来说明

人们不知道的东西，现在您让我不打比方，是行不通的。”梁王说:“你讲得好。”

文言拾贝