（人教版）高中思想政治必修4哲学与文化导学案 第二单元　第六课　第3课时　价值的创造和实现.pptxVIP

;学习任务目标;问题式预习;

(3)在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的____________的重要手段。当代中国，人民对美好生活的向往就是中国共产党的奋斗目标，而美好生活必须通过全体人民________才能得到。

2．启示：积极投身于为人民服务的____，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。;二、在个人与社会的统一中创造和实现价值

1．原因

(1)社会提供的________是人们创造和实现人生价值的前提。

(2)人的价值只能在____中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。

2．要求

(1)我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的____发展。

(2)这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现为对他人、对社会的______________。;

[知识拓展]相对于个人，社会是整体；相对于社会，个人是部分。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能、状态及其变化也会影响部分。;三、在砥砺自我中创造和实现价值

1．创造和实现人生价值，需要充分发挥__________，需要顽强拼搏、自强不息的精神。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生，奋斗本身就是一种幸福。

2．创造和实现人生价值，需要努力增长自己的才干，全面提高________。人生价值的创造和实现过程是个人在实践和认识活动中施展自己能力的过程。;3．创造和实现人生价值，需要有坚定的________，需要正确______的指引。

4．创造和实现人生价值，需要锤炼________，不断打牢________。我们应自觉树立和践行__________________，善于从中华民族传统美德中汲取道德滋养，从英雄人物和时代楷模的身上感受________，从自身内省中提升道德修为，把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，不断修身立德，打牢道德根基。;1．树立正确价值观是创造和实现人生价值的根本途径。()

×提示：树立正确价值观是创造和实现人生价值的重要因素，但不是途径，而且根本途径是投身于为人民服务的实践。

2．社会提供的各种条件是人们创造和实现人生价值的决定因素。()

×提示：社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。;3．创造和实现人生价值必须有良好的社会条件。()

×提示：创造和实现人生价值与良好的社会条件没有必然联系。有良好的社会条件却不加以利用，或者有良好的社会条件自身消极被动，都不利于人生价值的创造和实现。

4．创造和实现人生价值取决于人的主观能动性的发挥。()

×提示：人生价值的创造和实现需要具备相应的主客观条件，但这些具体的主客观条件都不是其决定因素。;任务型课堂;

指标。有网友认为“幸福是一种感觉，只要感觉好，就幸福”，理由是：幸福与金钱没有太大关系，有钱不一定就幸福；没钱也不一定不幸福；通向幸福之门最重要的是精神生活充实。;运用历史唯物主义的知识，评析该网友的理由是否充分支持其观点。

提示：①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，影响着人们对事物的认识和评价。幸福观、金钱观是价值观的具体体现，不同的人可能有不同的幸福观。②社会存在决定社会意识，幸福观不是凭空产生的，需要一定的客观条件。③人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。积极投身于为人民服务的实践，是拥有幸福人生的根本途径。因此，该网友的理由不能充分支持其观点。;√;A解析：“最美铁路人”执着坚守、精益求精、攻坚克难、担当敬业，在不同岗位的奉献与奋斗中书写最美人生，表明辛勤劳动才能创造和实现价值，①符合题意。“20多年累计行走近4万千米，给钢轨问诊把脉；验证海量列控数据，为高铁列车精准导航；反复揣摩作业环节，合理调配机车，为中欧班列开行提供有力保障……”，这表明“最美铁路人”的工作是有目的、有意识的，体现了实践具;有主观能动性，③符合题意。“最美铁路人”之所以能书写最美人生，不是因为工作岗位平凡，而是积极投身于为人民服务的实践，在劳动和奉献中创造和实现价值，②错误。材料强调了“最美铁路人”在不同岗位的奉献与奋斗，没有涉及“最美铁路人”的实践活动在不同时期有不同的规模和水平，④不符合题意。;√;

A解析：大量乡村好青年的涌现，离不开他们自身的能力和政府政策的支持，是内因和外因共同作用的结果，①符合题意。政府和社会的支持为乡村好青年的涌现提供了条件，②符合题意。开展技能培训，没有涉及生产关系的调整和变革，③不符合题意。整体统率部分，排除④。;1．弘扬劳动精神，实现人生价值;角度;2.在个人与社会的统一中创造和实现价值(实现人生价值的客观条件)

(1)原