（人教版）高中生物学选择性必修2生物与环境导学案 第4章　第1节　人类活动对生态环境的影响.pptxVIP

迁移应用重构拓展第4章人与环境

单元概览概念2生态系统中的各种成分相互影响，共同实现系统的物质循环、能量流动和信息传递，生态系统通过自我调节保持相对稳定的状态2．4人类活动对生态系统的动态平衡有着深远的影响，依据生态学原理保护环境是人类生存和可持续发展的必要条件2．4.1探讨人口增长会对环境造成压力

2．4.2关注全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、荒漠化和环境污染等全球性环境问题对生物圈的稳态造成威胁，同时也对人类的生存和可持续发展造成影响2．4.3概述生物多样性对维持生态系统的稳定性以及人类生存和发展的重要意义，并尝试提出人与环境和谐相处的合理化建议2．4.4举例说明根据生态学原理、采用系统工程的方法和技术，达到资源多层次和循环利用的目的，使特定区域中的人和自然环境均受益2．4.5形成“环境保护需要从我做起”的意识

1．了解人口增长与生态环境之间的关系，如人口增长对自然资源和环境质量的影响等，并能够运用实例进行分析。2．理解资源利用与生态环境保护之间的关系，如资源的合理利用、资源的节约与回收利用、资源的保护与恢复等，并能够运用实例进行分析。3．理解生态环境与健康之间的关系，如保护生态环境对健康的影响等，并能够运用实例进行分析。

4．了解人口、资源、环境与可持续发展之间的关系，如可持续发展的概念、目标和措施等，并能够运用实例进行分析。5．了解环境污染与人体健康之间的关系，如环境污染对健康的影响、环境污染的防治方法等，并能够运用实例进行分析。

国际生物多样性日为了保护全球的生物多样性，1992年，在巴西里约热内卢召开的联合国环境与发展大会上，包括我国在内的多个国家签署了《生物多样性公约》。1994年12月，联合国大会通过决议，将每年的12月29日定为“国际生物多样性日”，从2001年起，改为每年的5月22日。

简单地说，生物多样性是生物和它们组成的系统的总体多样性和变异性。生物多样性包括三个层次：遗传多样性(基因多样性)、物种多样性和生态系统多样性。生物多样性是地球生命经过几十亿年发展进化的结果，是人类赖以生存和持续发展的物质基础。它提供人类所需的食物和木材、纤维、油料、橡胶等重要的工业原料。可以说，保护生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基石，就是保护人类自身。

随着人类发展的步伐不断加快，许多生物和生态系统遭到了干扰和破坏，如大面积森林采伐、火烧和农垦，草地过度放牧和垦殖，生物资源的过度利用，工业化和城市化的发展，外来物种的大量引进或侵入，旅游资源的盲目开发，污染加剧，全球变暖等，生物多样性遭受到严重的威胁。为保护生物多样性，国际组织与各国政府都在努力，社会大众也应积极参与。

○思考与探究思考1人口增长对环境有哪些影响？全球性生态环境问题主要有哪些？这对人类的生存以及可持续发展有哪些影响？任务1人口增长与生态足迹；全球性生态环境问题及其防治措施。思考2怎样看待生物多样性及其价值？生物多样性丧失的原因有哪些？怎样从我做起保护生物多样性？任务2生物多样性的内容和生物多样的价值；生物多样性丧失的原因；保护生物多样性的意义和措施。思考3什么是生态工程？为什么要关注生态工程建设？生态工程建设主要遵循哪些基本原理？我国在生态工程建设上有哪些成就？任务3生态工程的概念；生态工程的实例及其所遵循的基本原理；生态工程的成就和发展前景。

核心素养生命观念1.通过分析生态足迹，探讨人口增长过快带来的环境压力，形成稳态与平衡观、生态观、系统观；2.生态工程的内容综合体现了结构与功能观、物质与能量观、进化与适应观、生态观、系统观等；3.通过探讨人类活动对生态环境的影响，生物多样性及其保护，生态工程的基本原理以及带来的生态、经济和社会效益等，揭示出只有正确处理人和资源、环境的关系，走可持续发展之路，才是实现永续发展的唯一正确选择。

核心素养科学思维1.通过分析人与环境的关系，学会运用系统分析的方法，初步学会从系统的整体出发，分析整体与局部、部分与部分之间的相互关系，能够感悟生物学因果关系的复杂性；2.通过对思维的训练，理解并掌握批判性思维等科学思维能力。科学探究通过“探究·实践”活动，培养通过调查和收集资料发现问题、解决问题的能力。

核心素养社会责任1.通过本章“思考·讨论”“探究·实践”等活动的开展，认识到生态环境破坏与生物多样性逐渐丧失的现状；2.通过引导培养保护环境的社会责任意识和责任担当意识，形成人与自然和谐共生、可持续发展的观念；3.通过对我国的科技进展和生态建设成就及中华优秀传统文化的渗透，激发爱国情感和利用生物科学技术进行生态文明建设的热情与使命感。

第1节人类活动对生态环境的影响

学习任务目标1.通过分析人口增长对生态环境的影响，树立人与自然和谐共生的观念。2．从局部与整体的统一性入手，分析人口增长过