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用“几何表达式”软件辅助圆的教学

摘要：本文将“几何表达式”软件应用于圆的教学，通过了解“几何表

达式”软件的一般原理和基本特点，掌握其基本方法，能将其应用于圆的数

学实验设计，服务于圆的教学，并且能够动态演示出圆的定义、性质，及其相关知识点。实现新教材与“几何表达式”的整合，通过更直观的方式让学生理解抽象的内容，加深对基础知识的深入理解，提高学生们的数学思维能力，将学生的积极性激发出来，从而使学生能更明白老师的教学意图。

关键词：几何表达式，圆，数学实验，实验设计

一、圆在新课标中的解读

1.1圆的教学目标

(1)提升知识目标：理解并掌握圆的定义、几何图形和简单几何性质。

(2)拓展能力目标：使学生的洞察能力和总结思考能力进一步提高；使

学生利用数字与图形结合的思想能力解决问题；使学生能够灵活的运用圆的各种知识点进行解题。

(3)加深情感目标：培养学生勇于自主探索知识的精神，培养学生的学习兴趣，激发学生的潜能。

1.2圆的教学重点、难点

教学重点：掌握圆定义、标准方程和简单几何性质。

教学难点：熟悉掌握圆定义和简单几何性质，会用几种简单方法画圆。

1.3圆的新课标解读

新课标要求学生掌握圆的相关知识，并了解点、直线、圆与圆的位置关系。通过切线的相关知识点，来帮助学生了解切线，并且要学会过圆上一点做圆的切线以及掌握切线及切线长定理。进而使学生们学会计算弧长和扇形的面积，让他们有足够的数学能力来探索并了解圆的对称性以及垂径定理。

新课标以解决计算性问题为主，强调学生们通过探索来获取知识，并且巧妙地利用各方面数学知识来处理“擦边”问题，使学生能够关注生活中

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的实际问题，进而用“圆”的相关知识解决问题，来体现“圆”知识的便利。

通过教学设计来让学生学会识别弦、弧、圆心角、圆周角；会用关于角的知识解决基本问题，并且学会用对称性以及垂径定理解决简单问题。通过进一步的学习，从而掌握弧长与扇形面积的公式。

1.4圆的重要性

圆在平面几何中的重要性不言而喻，因此学生们学好圆的相关知识是相当重要的。圆是学生们接触几何图形的开端，是学生们掌握空间几何的钥匙，是学生们了解解析几何的源头。只有掌握好圆的相关知识点，才能在接下来的学习中驾熟就轻，获得更好的学习体验，从而奠定扎实的数学基础。

二、几何表达式认识

2.1几何表达式的简述

几何表达式是一款用于教学和实验的几何软件系统。几何表达式可以成为数学爱好者和研究者的单独程序使用研究，也可以或者通过输入MathML和输出数学内容，来探索数学方面的知识和精华，也可以把该软件用来拓展几何表达式的代数内容。几何图形可以按照使用者的意图来绘图或者约束内容来探究问题，可以将单纯的数字内容转化为几何式和方程式，它可以将精确的式子呈画面的表达出来，也可以用来演示数学式子的推导过程作为教学的工具，它有着强大的拓展能力，能够让学生更清楚明白的理解代数与平面几何的关系。几何表达式的用途是绘制几何图形，虽然我们一般是尺规作图，但是它们结合起来可以画出大量的几何图形，这样不仅快捷便利而且

更加精准无误。

2.2几何表达式的特点

新课标要求学生能够获得来源于生活的数学知识，并发挥创新意识，而枯燥的数学教学则严重阻碍了这一要求。因此几何表达式作为一个新时代的数学工具应运而生，它将数学抽象的思维具象成一幅幅可直观感受的图形，并且通过对软件的操作可以将无趣的知识变成充满魅力的图像动画，

从而使学生们对数学学习的兴趣提升，进而加强教学质量。而有些数学理论是很难通过言语来表达清楚的，几何表达式则可以改善枯燥，抽象的教

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学环境。用它设计出的动画和图形可以将原本需要更多时间来理解的数学问题简化，从而大大提高教学的效率，让学生们将更多的精力放在研究重、

难点问题上，这样可以使教学进行的更为顺畅。在中学教学中开始涉及重难点的数学概念和性质，这些问题更为抽象，硬要让学生们死记硬背往往得不偿失，而几何表达式则可以将这些重难点知识简单的呈现给学生，将静态转化为动态，提高学生对图像的感知力，这样使学生能够更清晰的了解所遇到的问题，并充分的理解进而掌握相应的重点和难点知识。

2.3几何表达式的窗口介绍

如下图所显示的，这是几何表达式的主界面窗口。

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