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创意美术课程完整教案设计

一、课程概述

课程名称：奇妙的色彩变变变

适合年龄段：5-6岁幼儿

课时：1课时（约40分钟）

授课地点：幼儿园美术活动室或相关机构创意工坊

课程理念：

本课程以幼儿的好奇心和探索欲为出发点，围绕“色彩”这一核心元素，通过一系列生动有趣的感官体验和动手操作活动，引导幼儿初步感知三原色的奇妙变化，鼓励他们在自由探索中发现色彩的奥秘，体验创作的乐趣。课程强调过程的体验与感知，而非技能的机械模仿，旨在激发幼儿对美术活动的持久兴趣，培养其初步的审美感知能力和大胆的表达能力。

二、教学目标

1.认知目标：认识红、黄、蓝三种基本颜色（三原色），初步感知两种原色混合后会变成另一种新颜色（如红+黄=橙，黄+蓝=绿，红+蓝=紫）。

2.技能目标：尝试运用棉签、手指或小刷子等工具进行色彩的涂抹与混合操作，学习简单的色彩调配方法。

3.情感与态度目标：体验色彩混合带来的惊喜与乐趣，乐于参与色彩游戏和创作活动，敢于大胆尝试和表达自己的发现。

三、教学重点与难点

*教学重点：认识三原色，并感知两种原色混合后产生新颜色的现象。

*教学难点：理解并尝试自主进行两种原色的混合操作，体验色彩变化的过程。

四、教学准备

*教师准备：

*教具：红、黄、蓝三色透明玻璃纸或色片，白纸若干；绘本故事《小蓝和小黄》或类似关于色彩的故事；PPT课件或图片（展示自然界中丰富的色彩及三原色混合的示意图，避免过于复杂）；调色盘（教师用），示范用颜料（红、黄、蓝），水，抹布。

*环境布置：在活动区布置一些色彩鲜明的艺术作品图片或实物，营造轻松愉悦的艺术氛围。

*幼儿准备：

*学具：每人一个小调色盘，红、黄、蓝三色颜料（可选用食用色素加淀粉或专用儿童无毒颜料），棉签若干，小画笔1-2支，半干的湿抹布（每人一块），图画纸（建议选用稍厚的白纸或浅色卡纸）。

五、教学过程

（一）导入：色彩的神秘邀约（约5分钟）

1.情境创设，激发兴趣：

教师：“小朋友们，今天老师带来了几位神秘的色彩朋友，它们藏在我们的教室里，也藏在我们的眼睛里。我们一起来找找看，教室里有哪些漂亮的颜色？”（引导幼儿观察周围环境，自由发言）

2.故事导入，引出主角：

教师：“在色彩王国里，住着三位非常特别的好朋友，它们是红色宝宝、黄色宝宝和蓝色宝宝。这三位宝宝可不一般，它们有一个神奇的魔法，想知道是什么吗？我们先来看一个关于颜色的小故事《小蓝和小黄》。”（讲述故事片段，重点突出小蓝和小黄抱在一起变成小绿的情节，或用色彩玻璃纸重叠演示颜色变化，引发幼儿对色彩变化的好奇）

（二）探索与体验：色彩变变变（约15分钟）

1.认识三原色：

*教师出示红、黄、蓝三色颜料（或色片）：“这就是色彩王国里最厉害的三个颜色宝宝，它们有自己的名字，红色、黄色、蓝色。它们是所有颜色的妈妈，我们叫它们‘三原色’。”

*引导幼儿观察、触摸（安全前提下）、说出颜色名称，感受三原色的鲜艳。

2.神奇的混合实验：

*教师：“这三个颜色宝宝如果抱在一起，会发生什么神奇的事情呢？我们来试试看。”

*示范操作1（红+黄）：教师在调色盘上挤一点红色颜料，再挤一点黄色颜料，用干净的棉签或画笔将它们充分混合。“哇！看，红色和黄色抱在一起，变成了什么颜色？”（引导幼儿观察并说出橙色）

*幼儿自主探索1（红+黄）：“现在请小朋友们也来试试看，用你们的小棉签，让红色宝宝和黄色宝宝抱一抱，看看会不会变成橙色宝宝？”教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，并提醒他们用完一种颜色的棉签后可以换一根新的，或者用抹布擦干净再蘸取另一种颜色。

*分享发现：请几位幼儿展示自己的“变色”成果，说说自己是怎么做的，看到了什么变化。

*示范与探索2（黄+蓝）：用同样的方法引导幼儿探索黄色和蓝色混合会变成绿色。

*示范与探索3（红+蓝）：引导幼儿探索红色和蓝色混合会变成紫色。

*小结：“原来，红色和黄色混合会变成橙色，黄色和蓝色混合会变成绿色，红色和蓝色混合会变成紫色。颜色宝宝是不是很神奇呀？”

（三）创作与表达：我的多彩世界（约15分钟）

1.主题启发：

教师：“色彩宝宝们变出了这么多漂亮的颜色，我们能用这些漂亮的颜色做什么呢？我们可以用它们来画画，画出我们心中多彩的世界。想一想，你想用这些颜色画什么？是彩虹、花朵，还是可爱的小动物？”（不做过多限制，鼓励幼儿自由想象）

2.幼儿自由创作：

*教师：“现在，请小朋友们用我们今天认识的颜色宝宝，还有它们变出来的新颜色，在画纸上创作一幅你喜欢的画。你可以用棉签点画，可以用手指涂抹，也可以用小刷子刷。大胆地把你想到的画出来吧！”