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北师大版五年级上册小数除法计算练习

在小学数学学习的旅程中，计算能力如同基石，支撑着更复杂知识的构建。小数除法作为五年级上册的重点与难点内容，不仅是整数除法的延伸，更是后续学习百分数、比例等知识的重要基础。它的计算过程相对复杂，需要同学们具备清晰的算理认知和熟练的操作技巧。本文将结合北师大版教材的特点，为同学们梳理小数除法的核心方法，提供有针对性的练习，并点明常见易错点，助力大家扎实掌握这一重要技能。

一、小数除法的算理回顾与核心方法

在进行小数除法计算之前，我们首先要明确其本质是将未知的小数运算转化为已知的整数运算，关键在于处理好小数点的位置。

1.小数除以整数：

*方法：按照整数除法的方法进行计算。商的小数点要与被除数的小数点对齐。

*要点：

*如果整数部分不够除，商0，点上小数点继续除。

*如果除到被除数的末尾仍有余数，要在余数后面添0继续除。

*例如：计算`7.42÷7`，先按整数除法算出`742÷7=106`，然后从商的右边起数出两位，点上小数点，结果是`1.06`。

2.一个数除以小数：

*核心思想：利用“商不变的性质”，将除数是小数的除法转化为除数是整数的除法。

*具体步骤：

1.看：看清除数有几位小数。

2.移：把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，使除数变成整数。如果被除数的小数位数不够，就在被除数的末尾用0补足。

3.算：按照除数是整数的小数除法进行计算。

*例如：计算`12.6÷0.28`。除数`0.28`有两位小数，将其小数点向右移动两位变成`28`；被除数`12.6`的小数点也向右移动两位，位数不够，在末尾补一个0，变成`1260`。然后计算`1260÷28`，结果是`45`。

二、常见问题与易错点提示

小数除法的计算过程中，同学们常常会在以下几个方面出现问题，需要特别注意：

1.小数点定位错误：商的小数点未能与被除数（转化后）的小数点对齐，这是最常见的错误。

2.除数转化时出错：移动小数点的位数不一致，或者被除数位数不够时忘记补0。

3.首位商0的情况：当被除数的整数部分比除数小，或者转化后整数部分不够除时，忘记在商的整数部分写0占位。

4.除到末尾有余数的处理：忘记在余数后面添0继续除，导致结果不完整或错误。

5.计算过程中的粗心：如数字抄错、简单的加减乘除算错等。

三、分层练习与巩固

以下练习分为基础巩固与能力提升两个层次，供同学们根据自身情况选择完成。计算时，请务必遵循运算规则，仔细认真，并养成验算的好习惯。

（一）基础巩固型

1.直接写出得数：

*`9.6÷3=`

*`0.72÷8=`

*`3.6÷0.4=`

*`0.45÷0.09=`

*`7.2÷0.1=`

2.列竖式计算（带※的要验算）：

*`25.5÷6=`

*`1.8÷12=`

*※`34.5÷1.5=`

*`0.51÷0.22=`(商用循环小数表示)

*`6.8÷0.34=`

（二）能力提升型

1.列竖式计算，并按要求保留小数位数：

*`5.63÷6.1≈`(保留一位小数)

*`0.54÷0.13≈`(保留两位小数)

2.解决问题：

*一个长方形的面积是`9.6`平方米，长是`3.2`米，它的宽是多少米？

*妈妈买了`2.5`千克苹果，花了`18.75`元，每千克苹果多少元？

*一辆汽车`0.8`小时行驶了`49.6`千米，这辆汽车平均每小时行驶多少千米？

四、计算技巧与验算方法

*估算先行：在精确计算前，可以先估算商的大致范围，有助于及时发现明显的计算错误。例如，`5.6÷0.7`，可以估算为`5.6÷0.7≈8`。

*验算习惯：

*对于`被除数÷除数=商`，可以用`商×除数=被除数`进行验算。

*如果有余数，验算公式为`商×除数+余数=被除数`。

*观察特点：有些题目可以利用商不变的性质进行简便计算，例如`0.3÷0.25`，可以转化为`(0.3×4)÷(0.25×4)=1.2÷1=1.2`。

总结与寄语

小数除法的掌握，绝非一蹴而就，需要同学们在理解算理的基础上，进行大量有针对性的练习，不断积累经验，提升计算的熟练度和准确性。遇到困难时，不要气馁，多思考，多请教，找到问题的症结所在。记住，每一次正确的计算，每一次错误的修正，都是进步的阶梯。希望同学们能通过本文的练习，进一