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(新)学校预防校园欺凌实施方案(2篇)

一、指导思想

以党的教育方针为指引，全面落实《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等相关法律法规，坚持“教育为先、预防为主、保护为要、法治为基”的原则，积极营造安全、和谐、友善的校园环境，促进学生身心健康发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

1.加强师生对校园欺凌的认识和理解，提高师生防范校园欺凌的意识和能力。

2.建立健全校园欺凌预防和处理机制，及时发现、干预和处理校园欺凌事件，降低校园欺凌的发生率。

3.营造积极向上、团结友爱、互助和谐的校园氛围，促进学生之间的友好相处和共同成长。

4.加强家校合作，形成教育合力，共同为学生的健康成长创造良好的环境。

三、工作原则

1.预防为主。通过开展多种形式的教育活动，普及法律法规和安全知识，提高学生的道德素养和法治意识，从源头上预防校园欺凌的发生。

2.教育与惩戒相结合。对于实施校园欺凌的学生，要坚持教育为主、惩戒为辅的原则，根据其行为的性质和情节轻重，给予相应的教育、纪律处分或法律制裁。

3.保护学生权益。在处理校园欺凌事件时，要充分保护受害者的合法权益，尊重其人格尊严，避免对其造成二次伤害。

4.协同合作。加强学校与家庭、社区、公安、司法等部门的协作配合，形成工作合力，共同做好校园欺凌的预防和处理工作。

四、具体措施

（一）加强宣传教育

1.开展专题教育活动

每学期至少开展2次以“预防校园欺凌”为主题的班会课，通过案例分析、角色扮演、讨论交流等形式，让学生了解校园欺凌的定义、表现形式、危害以及应对方法。

邀请公安、司法等部门的专家到学校开展法制讲座，解读相关法律法规，增强学生的法治意识和自我保护意识。

利用校园广播、宣传栏、黑板报等宣传阵地，定期发布预防校园欺凌的相关知识和信息，营造浓厚的宣传氛围。

2.加强心理健康教育

配备专业的心理健康教师，开设心理健康教育课程，每学期不少于8课时，帮助学生树立正确的人生观、价值观和人际交往观念。

建立学生心理健康档案，定期对学生进行心理健康测评，及时发现和干预有心理问题的学生。

设立心理咨询室，为学生提供心理咨询服务，帮助学生排解压力、疏导情绪，预防因心理问题引发的校园欺凌行为。

（二）完善制度建设

1.制定校园欺凌预防和处理制度

明确校园欺凌的定义、范围、处理流程和责任分工，确保对校园欺凌事件的处理有章可循。

建立校园欺凌举报机制，公布举报电话、邮箱和信箱，鼓励学生、教师和家长积极举报校园欺凌行为。

设立校园欺凌专项工作经费，用于开展宣传教育、培训、心理咨询等工作。

2.加强班级管理

班主任要加强对班级学生的日常管理，了解学生的思想动态和人际关系，及时发现和化解学生之间的矛盾和纠纷。

建立班级安全管理制度，加强对教室、宿舍、操场等场所的巡查，及时发现和制止校园欺凌行为。

定期组织班级活动，增强班级凝聚力和学生之间的友谊，营造良好的班级氛围。

（三）加强队伍建设

1.加强教师培训

每学期至少组织1次预防校园欺凌专题培训，提高教师对校园欺凌的认识和处理能力。

培训内容包括校园欺凌的识别、干预方法、心理辅导技巧等方面，使教师能够及时发现和处理校园欺凌事件。

2.组建志愿者队伍

招募学生志愿者，成立校园欺凌预防志愿者服务队，协助学校开展宣传教育、巡查监督等工作。

对志愿者进行培训，提高其防范校园欺凌的意识和能力，发挥志愿者在预防校园欺凌中的积极作用。

（四）加强家校合作

1.召开家长会

每学期至少召开1次以“预防校园欺凌”为主题的家长会，向家长宣传校园欺凌的危害和预防方法，提高家长对校园欺凌的重视程度。

引导家长树立正确的教育观念，加强对孩子的家庭教育，培养孩子的良好品德和行为习惯。

2.建立家校沟通机制

通过家长微信群、QQ群等方式，及时向家长反馈学生在学校的学习、生活情况，加强家校之间的沟通和联系。

定期组织家长开放日活动，邀请家长走进学校，了解学校的教育教学工作和校园文化建设，增进家长对学校的信任和支持。

（五）加强应急处置

1.建立应急处置机制

制定校园欺凌应急处置预案，明确应急处置的流程和责任分工，确保在发生校园欺凌事件时能够迅速、有效地进行处置。

成立校园欺凌应急处置小组，由学校领导、班主任、心理健康教师、安保人员等组成，负责对校园欺凌事件的调查、处理和善后工作。

2.及时处理校园欺凌事件

一旦发现校园欺凌事件，学校要立即启动应急处置预案，对事件进行调查核实，确定事件的性质和情节轻重。

根据调查结果，对实施校园欺凌的学生进行严肃批评教育，并视情节轻重给予相应的纪律处分；对受害者进行心理安抚和疏导，帮助其恢复身心健康。

及时将事件处理情况告知家长，并做好家长的沟通和协调工作，避免因处理不当引发家校矛盾。

五、工