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应用文写作课堂教学设计方案

一、课程基本信息

*课程名称：应用文写作

*课程性质：专业基础课/通识教育选修课

*授课对象：（根据实际情况填写，如：本科各专业学生/特定专业学生）

*授课学时：（根据实际情况填写，如：总计XX学时，理论XX学时，实践XX学时）

*授课教师：（根据实际情况填写）

*选用教材/参考资料：（可列出主要教材及辅助阅读材料，如《应用文写作教程》（XX版）、相关行业规范文件等）

二、课程目标

本课程旨在帮助学生系统掌握应用文写作的基本知识、基本理论和基本技能，培养学生运用应用文解决实际问题的能力，提升学生的书面表达水平和职业素养，以适应未来学习、工作和社会交往的需要。具体目标如下：

1.知识目标：

*理解应用文的概念、特点、分类及写作基本原则。

*掌握常用应用文（如公务文书、事务文书、商务文书、个人文书等）的文体规范、结构要素和写作要求。

*了解应用文写作相关的政策法规和行业惯例。

2.能力目标：

*能够准确分析不同应用文体的写作目的和受众需求。

*能够根据实际需求，规范、熟练地撰写常用应用文，做到内容真实、主题明确、结构完整、语言得体、格式规范。

*能够对常见应用文进行初步的评析和修改。

*培养逻辑思维能力、信息筛选与整合能力以及解决实际问题的能力。

3.素养目标：

*培养严谨细致、认真负责的工作态度和职业精神。

*增强规范意识、效率意识和沟通意识。

*提升书面表达的准确性、简洁性和得体性，为职业发展奠定良好基础。

三、授课对象

（此处应根据实际授课对象的具体情况进行分析，例如：）

本课程主要面向……学生。学生在前期已具备一定的现代汉语基础和写作能力，但对应用文的规范性、实用性特点认识不足，缺乏系统训练。部分学生可能在未来的学习、工作中需要频繁接触和使用各类应用文。因此，课程将侧重于实用性和规范性教学，注重理论与实践相结合。

四、课程内容与学时分配

（以下为示例模块，具体内容和学时可根据实际情况调整）

序号

教学模块

主要教学内容

学时

教学方式

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1

应用文写作概说

应用文的定义、特点、作用；应用文的分类；应用文写作的基本要求（主旨、材料、结构、语言、格式）；应用文的历史与发展趋势。

X

讲授+讨论

2

公务文书（一）

**通知：**适用范围、种类、结构与写法、注意事项。

**通报：**适用范围、种类、结构与写法、注意事项。

案例分析与写作练习。

X

讲授+案例+练习

3

公务文书（二）

**请示：**适用范围、特点、结构与写法、注意事项。

**报告：**适用范围、种类、结构与写法、与请示的区别。

案例分析与写作练习。

X

讲授+案例+练习

4

事务文书与商务文书（一）

**计划：**概念、特点、种类、结构与写法、写作要求。

**总结：**概念、特点、种类、结构与写法、写作要求。

案例分析与写作练习。

X

讲授+案例+练习

5

事务文书与商务文书（二）

**合同/协议：**概念、法律特征、基本条款、写作注意事项。

**调查报告：**概念、特点、类型、写作步骤与结构、常用调查方法。

案例分析与写作练习。

X

讲授+案例+练习

6

个人文书与礼仪文书

**求职信/自荐信：**结构、写作技巧、注意事项。

**个人简历：**内容要素、制作原则与技巧。

**感谢信/祝贺信：**结构与写法。

案例分析与写作练习。

X

讲授+案例+练习

7

综合写作与评改

结合实际情境进行综合应用写作训练；学生习作互评互改；教师点评与指导。

X

实践+点评

8

课程总结与答疑

回顾课程重点难点；解答学生疑问；应用文写作能力提升路径探讨。

X

讲授+互动

**总计**

XX

五、教学方法与手段

为激发学生学习兴趣，提高教学效果，本课程将综合运用多种教学方法与手段：

1.理论讲授：系统讲解应用文写作的基础理论、文体知识和写作规范，确保知识的准确性和系统性。

2.案例教学法：精选正反两方面的典型案例进行分析，引导学生理解文体特征，掌握写作要领，规避常见错误。

3.任务驱动法/项目教学法：设置贴近实际工作和生活的写作任务，让学生在完成任务的过程中主动学习、应用知识、提升能力。

4.情境模拟法：针对特定文书类型，创设