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铁路公安局专业科目《情景模拟执法》突破训练

一、单选题（每题2分，共10题）

1.情境：一名旅客在高铁站候车大厅内大声喧哗，影响他人休息。现场民警小李上前劝阻，该旅客态度恶劣，拒不配合。小李应采取哪种措施最为恰当？

A.立即将其带离候车大厅进行进一步教育

B.向其出示《治安管理处罚法》相关条款，进行警告

C.请示现场值班站长，联合安保人员共同劝导

D.直接将其控制并带至派出所处理

2.情境：在动车组车厢内，一名旅客突发心脏病，面色苍白，呼吸急促。列车长发现后立即报告司机，并呼叫列车上配备的急救药箱。此时，随车民警小王应立即采取什么行动？

A.立即对旅客进行心肺复苏

B.帮助列车长维持秩序，确保其他旅客安全

C.立即使用手机联系前方车站请求医疗支援

D.询问旅客身份信息，准备后续处理手续

3.情境：高铁站进站口，安检人员发现一名旅客携带疑似爆炸物（如未引爆的烟花），立即进行安全检查并报警。现场民警小张到场后，首先应做什么？

A.立即对旅客进行盘问，询问其携带物品的用途

B.立即疏散该旅客周围旅客，设置警戒区域

C.立即联系安检部门，确认物品性质并拍照取证

D.直接将旅客带至派出所进行进一步调查

4.情境：在高铁站售票厅，一名旅客因购票问题与工作人员发生争执，情绪激动，拍打桌椅。现场民警小赵应如何处置？

A.立即上前控制该旅客，防止其损坏财物

B.倾听双方陈述，耐心调解纠纷

C.立即报警，请求增援到场处理

D.要求售票厅工作人员暂停售票，保护自身安全

5.情境：一名旅客在高铁站卫生间内遗弃不明液体，现场民警小刘到场后发现液体有腐蚀性。小刘应立即采取什么措施？

A.立即用纸巾擦拭地面，防止污染

B.疏散卫生间内其他旅客，并报告车站工作人员

C.用水冲洗地面，防止液体扩散

D.立即联系消防部门到场处理

二、多选题（每题3分，共10题）

1.情境：高铁站候车大厅内，两名旅客因座位问题发生争执，互不相让。现场民警小李到场后发现双方情绪激动，有肢体冲突风险。小李应如何处置？（多选）

A.立即隔离双方，避免冲突升级

B.耐心调解，了解双方诉求

C.向双方出示执法记录仪，表明执法身份

D.若调解无效，立即将双方带至派出所处理

2.情境：在动车组车厢内，一名旅客醉酒后试图强行扒车门，列车员已将其控制。随车民警小王到场后发现该旅客有暴力倾向。小王应如何处置？（多选）

A.立即对旅客进行约束，防止其受伤或伤人

B.向旅客宣讲《治安管理处罚法》，告知其行为违法

C.联系列车长，确认是否需要停车处理

D.若旅客反抗，可使用约束带进行控制

3.情境：高铁站出站口，一名旅客携带大量现金，被安检人员怀疑为假币。现场民警小张到场后，应如何处置？（多选）

A.立即对旅客携带的现金进行清点检查

B.请示车站负责人，是否需要联系银行鉴定

C.向旅客出示执法证件，表明执法身份

D.若旅客拒绝检查，可依法对其进行强制检查

4.情境：在高铁站售票厅，一名旅客因退票问题与工作人员发生争执，情绪激动并威胁要“报复”。现场民警小赵应如何处置？（多选）

A.立即记录旅客信息，准备后续处理

B.耐心倾听，了解争执原因

C.向旅客宣讲法律法规，告知其行为可能触犯法律

D.若情况严重，可依法对其进行处罚

5.情境：高铁站内，一名旅客突然晕倒，周围旅客不明情况。现场民警小刘到场后发现该旅客呼吸停止。小刘应如何处置？（多选）

A.立即进行心肺复苏

B.联系车站工作人员，寻求医疗支援

C.疏散周围旅客，确保现场秩序

D.询问周围人是否有医疗经验，协助处理

三、情景分析题（每题10分，共5题）

1.情境：高铁站候车大厅内，一名旅客因行李超重被安检人员要求重新安检，该旅客情绪激动，认为安检人员故意刁难，并辱骂安检人员。现场民警小李到场后发现该旅客有暴力倾向。请分析小李应如何处置，并说明理由。

2.情境：在动车组车厢内，两名旅客因争抢座位发生争执，双方情绪激动，互相推搡。列车长报告司机停车后，现场民警小王到场。请分析小王应如何处置，并说明理由。

3.情境：高铁站出站口，一名旅客携带疑似被盗的手机，被安检人员发现并报警。现场民警小张到场后发现该旅客行为异常，但并未明确携带违禁品。请分析小张应如何处置，并说明理由。

4.情境：在高铁站售票厅，一名旅客因购票问题与工作人员发生争执，情绪激动并威胁要“报复”。现场民警小赵到场后发现该旅客有暴力倾向，但现场人流量较大。请分析小赵应如何处置，并说明理由。

5.情境：高铁站卫生间内，一名旅客遗弃不明液体，现场民警小刘到场后发现液体有腐蚀性，且该旅客行为可疑。请分析小刘应如何处置，