专题06绿色植物与生物圈的水循环(原卷版+解析).docxVIP

专题六绿色植物与生物圈的水循环

一、植物对水分的吸收和运输课本P109-110

1.根适于吸水的特点：①根吸水的部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛。

②大量的根毛可以大大增加根吸水的表面积，提高根吸水的效率。

2.植物运输物质的途径：

导管：从下往上输送水分和无机盐。 筛管：从上往下输送叶片光合作用产生的有机物。

二、植物的蒸腾作用课本P110-114

1、概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。

2、蒸腾作用的意义：①拉动水分与无机盐在植物体内的动输；

②通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度；

③提高大气湿度，增加降水,参与水循环。

植物吸收的水分大部分都用于蒸腾作用，只有少部分用于。

3、叶片的结构：叶片由表皮、叶肉、叶脉组成。如图：

4、气孔由两个半月状的保卫细胞构成，多分布在叶下表皮。

叶片的气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是植物气体交换的“窗口”，气孔的张开与闭合是由保卫细胞的形状和大小调节的。

①白天，保卫细胞吸水膨胀，使气孔张开。

②傍晚保卫细胞失水收缩，使气孔关闭。

5、移栽植物：①带土，保护根毛；②要去除部分叶片，阴天移栽（傍晚或晚上移植），降低蒸腾作用，减少水分散失。

1．大树移栽要提高成活率，下列有关做法错误的是（）

A．阴天移栽 B．去掉幼根

C．剪掉部分枝叶 D．树干输液

2．大旱时，树木会有部分叶子脱落。脱去部分叶子有利于树木存活，主要是为了降低（）

A．光合作用 B．呼吸作用

C．蒸腾作用 D．吸收作用

3．下列关于植物蒸腾作用的叙述，错误的是（）

A．绿色植物的蒸腾作用可以提高大气湿度，增加降水

B．是水分从植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程

C．植物吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中

D．植物通过蒸腾作用可以拉动水分和无机盐在体内的运输

4．植树时，我们会去掉植物的部分枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分散失。下图是某同学设计的“验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶”的实塑料袋验，该实验最好选择下列哪种组合进行实验（）

A．甲和丁 B．乙和丙 C．甲和丙 D．乙和丁

5．如图为叶片结构示意图，下列描述正确的是（）

A．①是气体交换的“窗口”

B．②④的主要功能是储存营养物质

C．③细胞中的叶绿体是光合作用的场所

D．⑤只分布在叶片的上表皮

6．如图所示，在针筒内装入适量清水，针孔处插入枝条，在U型管中加入适量红墨水，连接针筒和U型管，将针孔及连接处密封后放在适宜环境中，一段时间后，U型管中的红墨水左边高于右边。出现该现象的主要原因是枝条进行了（）

A．光合作用

B．蒸腾作用

C．呼吸作用

D．光合作用和呼吸作用

7．小齐同学把新摘的向日葵叶片放入的热水中，叶片表面产生许多的小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，对这种现象解释合理的是（）

A．叶片下表皮的气孔少 B．叶片下表皮的气孔多

C．叶片下表面叶绿体多 D．叶片下表面线粒体少

8．观察漫画（如图），下列叙述错误的是（）

A．剪去部分枝叶主要是为了方便运输 B．移栽时带土坨能减少对根毛的损伤

C．水分通过导管输送到植物体各部位 D．夏日大树下可乘凉与蒸腾作用有关

9．兴趣小组同学将刚摘下的苹果叶放入70℃的热水中（如图），发现下表皮产生的气泡比上表皮多。针对此现象，小组同学提出的问题不适合实验探究的是（）

A．下表皮的气泡多是因为气孔多吗

B．叶片排出的气体是氧气吗

C．为什么苹果叶的下表皮气孔多

D．植物体内的水分是通过叶片的气孔散失的吗

10．某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图（图一）和下表皮结构示意图（图二），据此分析下列说法错误的是（）

A．②是菠菜叶进行光合作用的主要部位

B．⑤和⑧表示气孔，是菠菜蒸腾失水的“门户”

C．⑦表示保卫细胞，它不含叶绿体

D．①和④表示表皮，是保护组织

11．取同一植株上4条生长状况相近的嫩枝，每条嫩枝上的叶片大小相近且数量相同，如下图进行处理。涂凡士林的部位不能进行蒸腾作用，没有水分散失；4支试管相同且装有等量清水，水面上均铺满厚度一致的油层，防止水分蒸发。将4组装置同时放在有阳光、温暖的地方，数小时后，观察并比较液面的变化。下列分析不正确的是（）

A．以上4组装置中，对照组是甲

B．甲与丁对照可探究叶片是否是植物进行蒸腾作用的器官

C．4组装置中，液面最低的是丁

D．若乙液面低于丙，可推测叶片下表皮气孔数多于上表皮

12．关于绿色植物参与生物圈的水循环。下列叙述不合理的是（）

A．通过根吸收水分 B．通过气孔散失水分

C．通过筛管运输水分 D．蒸腾作用提高大气湿度

13．《2022年中国国土绿化状况公报》