河北省邯郸市2025-2026学年高一下学期期末语文试题（解析版）.docVIP

河北省邯郸市2025-2026学年高一下学期期末语文试题（解析版）

一、单项选择题

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A.敕造（chì）翠幄（wò）笑靥（yàn）少不更事（gēng）

B.懵懂（měng）榫头（sǔn）蹙缩（cù）锲而不舍（qì）

C.歆享（xīn）执拗（niù）间或（jiàn）畏葸不前（xǐ）

D.踝骨（luǒ）谬种（miù）朱拓（tà）放诞无礼（dàn）

答案：C

解析：A项“靥”读yè；B项“锲”读qiè；D项“踝”读huái。

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.膏梁寒暄沸反盈天走投无路

B.厮打暮霭阴谋鬼计五彩斑斓

C.崔嵬歆享兴高采烈别出心裁

D.嫡亲炮烙娇生贯养漫不经心

答案：C

解析：A项“膏梁”应为“膏粱”；B项“阴谋鬼计”应为“阴谋诡计”；D项“娇生贯养”应为“娇生惯养”。

3.下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（）

A.他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。

B.今天，江西、湖南一带烈日炎炎，紫外线辐射强烈，大家最好不要外出，在家休养生息。

C.他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。

D.五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同几代科技工作者殚精竭虑、忘我工作是密不可分的。

答案：D

解析：A项“屡试不爽”指屡次试验都没有差错，与语境不符；B项“休养生息”指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气，此处用错对象；C项“差强人意”指大体上还能使人满意，与语境不符。

4.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。

B.为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。C.时光的流逝不能让我淡忘对故乡浓浓的思念，反之，随着年龄的增长，对故乡的思念愈发日久弥坚。

D.所谓“生态自觉”，其要义固然包含了对生态的反省，但更重要的是对人在世界中的地位，以及人的行为合理性的反省。答案：D

解析：A项句式杂糅，“应着力于中小学就要抓紧抓好”应改为“应着力于中小学”或“在中小学就要抓紧抓好”；B项搭配不当，“创造”与“服务”搭配不当，可在“快乐的人性化服务”前加“提供”；C项“愈发日久弥坚”语义重复，可删去“愈发”。

5.下列文学常识表述有误的一项是（）

A.《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，作者曹雪芹，清代小说家。

B.《祝福》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾。

C.《老人与海》的作者是美国作家海明威，他的代表作还有《永别了，武器》《太阳照常升起》等。

D.《蜀道难》是一首乐府古题，李白在诗中以浪漫主义的手法，展开丰富的想象，艺术地再现了蜀道峥嵘、突兀、强悍、崎岖等奇丽惊险和不可凌越的磅礴气势。

答案：B

解析：《祝福》反映的是辛亥革命以后旧中国的社会矛盾。

6.下列对《劝学》的理解与分析，不正确的一项是（）

A.文章开篇连用比喻，意在论证“学不可以已”的道理，比喻论证的运用使文章生动形象，通俗易懂。

B.“故木受绳则直，金就砺则利”，进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

C.“锲而不舍，金石可镂”，强调了学习应持之以恒，只要坚持，就会成功。

D.文章结尾论述了学习的方法和态度，指出学习要善于积累、用心专一，同时要有坚持不懈的精神。

答案：C

解析：“锲而不舍，金石可镂”强调的是只要坚持不懈地努力，即使再难的事情也可以做到，而不是只要坚持就会成功，说法过于绝对。

7.下列对《师说》的理解与分析，不正确的一项是（）

A.文章第一段提出中心论点“古之学者必有师”，并从师的作用、从师的必要性等方面进行了论述。

B.第二段通过对比，批判了当时社会上“耻学于师”的不良风气，突出了从师学习的重要性。

C.第三段以孔子为例，进一步论证了从师的必要性和以能者为师的道理。

D.文章最后一段说明写作本文的缘由，赞扬李蟠“不拘于时”“能行古道”，表达了对他的不满。

答案：D

解析：文章最后一段说明写作本文的缘由，赞扬李蟠“不拘于时”“能行古道”，表达了对他的赞赏，而不是不满。

8.下列对《琵琶行》的理解与分析，不正确的一项是（）

A.诗歌开篇以“浔阳江头夜送客”为背景，渲染出一种凄凉、压抑的氛围。

B.“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”，运用比喻的手法，