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携手共育，点亮孩子的语文之光——初中语文老师家长会发言稿

尊敬的各位家长朋友：

晚上好！

首先，衷心感谢各位家长在百忙之中抽出宝贵时间来参加今天的家长会。我是本班的语文老师[此处可留空或自行替换]。今天我们相聚在这里，共同关注孩子们的语文学习与成长。初中阶段，是孩子们语言积累、思维发展和人格塑造的关键时期，而语文这门学科，不仅是他们学习其他学科的基础，更是滋养心灵、提升综合素养的重要途径。希望通过今天的交流，我们能达成更多共识，形成教育合力，共同为孩子们的语文学习之路点亮一盏明灯。

一、初中语文学习的核心要义与阶段特点

进入初中，孩子们的语文学习与小学阶段相比，在知识的广度与深度、能力的要求上都有了显著的提升。如果说小学阶段更侧重于基础知识的识记和基本技能的初步培养，那么初中阶段则更强调理解、分析、概括、表达和初步鉴赏能力的综合发展。

1.工具性与人文性的统一：语文首先是一门工具学科，它帮助孩子们识字、阅读、写作，以便更好地学习其他知识、与人交流。同时，语文更是一门充满人文关怀的学科，它通过一篇篇文质兼美的文章，引导孩子们认识世界、感悟人生、涵养品格，提升审美情趣和文化自信。

2.知识的系统性与能力的层级性：初中语文知识点更为系统，从字词句段的基础知识，到语法修辞的基本规则，再到阅读各类文体（记叙文、说明文、议论文，乃至初步接触的文言文）的方法技巧，以及写作的立意构思、选材组材、语言表达等，都有了更明确的层级要求和能力梯度。

3.思维品质的提升需求：初中语文学习不再仅仅是“读懂了什么”，更要探究“为什么这么写”、“好在哪里”。这就要求孩子们具备初步的逻辑思维、批判性思维和创造性思维能力，能够对文本进行较深层次的解读和个性化的思考。

二、本学期语文教学工作的重心与举措

本学期，我们语文教学工作将围绕以下几个方面展开，力求帮助孩子们夯实基础，提升能力，爱上语文：

1.夯实基础，温故知新：我们将继续重视字、词、句的积累与运用，通过日常听写、词语辨析、病句修改等方式，帮助学生巩固基础知识。同时，会引导学生将新旧知识联系起来，构建自己的知识网络。

2.强化阅读，拓展视野：阅读是语文学习的核心。我们将重点培养学生的现代文阅读能力，指导他们掌握不同文体的阅读方法，学会提取信息、概括要点、分析段落结构、理解作者意图。同时，我们也会加强文言文的学习与诵读，让孩子们感受中华优秀传统文化的魅力。除了教材内的精读，我们也会鼓励并指导学生进行课外阅读，推荐优秀书目，培养阅读习惯，拓展知识视野。

3.提升写作，规范表达：写作是语文能力的综合体现。我们将从基础的片段描写入手，逐步提升到完整的记叙文、说明文写作。注重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，引导他们写真话、诉真情，同时强调写作的规范性，包括审题、立意、选材、构思、语言锤炼和书写卷面等。

4.关注素养，渗透德育：在日常教学中，我们会充分挖掘课文的德育内涵，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的爱国情怀、社会责任感和良好的道德品质。

三、给家长朋友们的几点建议

孩子们的语文学习，离不开学校教育和家庭教育的紧密配合。在此，我也想和各位家长分享几点建议：

1.营造书香氛围，做孩子阅读的引路人与同行者：

*多陪孩子聊聊书：不一定非得是名著经典，孩子感兴趣的科普、历史、故事等都可以。问问他们读了什么，有什么想法，哪怕是只言片语，也是对他们阅读思考的鼓励。

*创造阅读条件：家里可以设置一个小小的阅读角，让孩子有一个安静舒适的阅读环境。家长自身的阅读习惯对孩子有潜移默化的影响，您的捧卷阅读，就是对孩子最好的示范。

*鼓励广泛阅读：在保证阅读内容健康的前提下，鼓励孩子读不同类型、不同题材的书籍，丰富知识结构，培养阅读兴趣。

2.关注写作过程，做孩子表达的倾听者与鼓励者：

*鼓励孩子写真情实感：写作源于生活，鼓励孩子观察生活、体验生活，并将自己的所见所闻、所思所感真实地记录下来。对于孩子的习作，多一些鼓励和引导，少一些指责和包办代替。

*引导孩子修改习作：好文章是改出来的。引导孩子学会自己修改作文，关注字词句的准确性、表达的流畅性和结构的合理性。

*允许孩子有“笨拙”的开始：写作能力的提升非一日之功，对于孩子初期可能不尽如人意的作品，要给予耐心和理解，帮助他们树立信心。

3.关注基础知识，做孩子学习习惯的监督者与榜样：

*督促孩子认真完成作业：包括预习、复习、练习等，这是巩固知识的重要环节。关注孩子的书写质量，培养他们认真、细致的学习态度。

*引导孩子勤于积累：鼓励孩子准备积累本，积累好词好句、精彩段落、名人名言、生活感悟等，这些都是写作的宝贵素材。

*营造和谐的家庭语言环境：在家庭中多使用规范、文明的语