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贵州省中小学专题教育综合读本四年级全册教案

前言

本教案旨在为贵州省四年级教师提供使用《中小学专题教育综合读本》开展教学活动的专业指导。编写严格遵循国家教育方针及贵州省教育发展规划，紧密结合四年级学生的认知特点与生活实际，注重培养学生的核心素养，力求教育内容的科学性、教育方法的适用性与教育效果的实效性。通过专题教育的系统开展，引导学生树立正确价值观，提升综合素养，为其健康成长奠定坚实基础。

第一单元：我爱我家，我爱我乡

课题一：温馨的家，我的港湾

课时安排：1课时

教学目标：

1.引导学生感受家庭生活的温暖与幸福，认识到家庭在个人成长中的重要性。

2.帮助学生了解家庭成员的角色与责任，学会关心家人，乐于分担力所能及的家务。

3.培养学生热爱家庭、孝敬长辈、团结同辈的情感，增强家庭责任感。

教学重难点：

*重点：体会家庭的温暖，理解家庭成员间的相互关爱。

*难点：将对家庭的爱转化为具体的行动，主动承担家庭责任。

教学准备：

1.教师：收集反映家庭温馨场景的图片、短视频；准备《家庭责任卡》模板。

2.学生：课前与家人交流，回忆一件让自己感到温暖的家庭小事；准备一张与家人的合影（或绘画作品）。

教学过程：

一、情境导入，感受亲情(约5分钟)

1.（出示图片/播放短视频）教师引导：同学们，看到这些画面，你们想到了什么？（学生自由发言，分享感受）

2.教师小结：这些画面都和一个词有关——“家”。家，是我们每天生活的地方，是我们心灵的港湾。今天，我们就一起来聊聊这个温暖的话题——温馨的家，我的港湾。（板书课题）

二、分享交流，品味温馨(约15分钟)

1.“我的家庭故事”分享会：

*请学生拿出准备好的合影或绘画作品，小组内轮流分享一件让自己感到家庭温暖的小事。

*邀请2-3名学生代表全班分享，教师适时引导和鼓励。

2.教师提问：在我们的家里，哪些人给了我们关爱和照顾？他们为我们做了些什么？

*学生思考后回答，教师可适当板书关键词（如：爸爸妈妈、爷爷奶奶、做饭、洗衣、辅导作业、陪伴等）。

*引导学生体会家人为家庭的付出与辛劳。

三、角色认知，勇担责任(约15分钟)

1.讨论：作为家庭的一员，我们能为这个家做些什么呢？

*学生分组讨论，列举自己力所能及的家务或关心家人的行为。

*各组代表发言，教师将学生的想法归类整理（如：打扫卫生、照顾弟妹、体贴父母、努力学习等）。

2.“我的家庭责任卡”：

*发给学生《家庭责任卡》模板，引导学生写下自己愿意承担的1-2项家庭责任。

*鼓励学生在课后将卡片贴在家里显眼的地方，并努力践行。

3.教师小结：家是我们共同的家，每个人都献出一点爱，承担一点责任，家就会更加温馨和睦。

四、总结升华，情感共鸣(约5分钟)

1.师生共同回顾本节课的收获。

2.教师总结：家是爱的摇篮，是幸福的源泉。希望同学们都能珍惜家庭的温暖，用自己的实际行动去爱家人，让我们的家充满更多的欢声笑语。

3.播放歌曲《让爱住我家》片段，在温馨的氛围中结束本课。

板书设计：

温馨的家，我的港湾

家人的爱：照顾、陪伴、教导……

我的责任：

*做力所能及的家务（打扫、整理）

*关心体贴家人（问候、分享）

*努力学习，不让家人操心

让爱住我家！

教学反思：

（课后填写：本课教学目标是否达成？学生参与度如何？哪些环节设计较成功，哪些有待改进？如何更好地引导学生将认知转化为行动？）

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课题二：多彩贵州，我的家乡

课时安排：2课时(第一课时：认识家乡的自然风光与物产；第二课时：了解家乡的民俗文化与发展变化)

第一课时：认识家乡的自然风光与物产

教学目标：

1.初步了解贵州省的地理位置和主要的自然风光，感受家乡山水的美丽。

2.知道家乡的几种主要物产，增强对家乡的自豪感。

3.培养学生热爱家乡、欣赏家乡的情感。

教学重难点：

*重点：了解贵州的代表性自然风光和特色物产。

*难点：感受家乡的美丽与富饶，激发热爱家乡的情感。

教学准备：

1.教师：贵州地图、贵州著名风景名胜图片或视频（如黄果树瀑布、荔波小七孔、梵净山等）、贵州特色物产实物或图片（如茅台酒、老干妈、茶叶、水果等）。

2.学生：课前向家长了解自己家乡（市、县）有哪些美丽的地方或有名的物产。

教学过程：

（此处省略第一课时详细教学过程，可参照课题一的模式，设计情境导入、看图识景、物产博览会、小结升华等环节）

第二课时：了解家乡的民俗文化与发展变化

教学目标：

1.初步了解贵州具有代表性的少数民族文化（如服饰、节日、歌舞等），感受家乡文化的丰富多彩。

2.知道家乡近年来的一些发展变化，增强对家乡未