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浙美版二年级美术下册教案

一、课题：春天的小动物

二、课时：1课时

三、教学目标

1.知识与技能：引导学生观察春天里常见小动物的形态特征和动态，学习用简单的基本形（圆形、椭圆形、三角形等）概括小动物的外形，并尝试运用鲜艳的色彩进行表现。鼓励学生大胆运用点、线、面等元素装饰小动物，丰富画面效果。

2.过程与方法：通过观察图片、视频，小组讨论，教师示范与引导，学生尝试与创作等方式，激发学生的观察能力、想象力和动手能力。引导学生学会合作与交流，体验美术创作的乐趣。

3.情感态度与价值观：感受春天生机勃勃的美好景象，培养学生热爱大自然、热爱小动物的情感，激发学生对生活的热爱和积极乐观的生活态度。培养学生细致观察、大胆表现的美术素养。

四、教学重难点

1.教学重点：引导学生抓住春天里小动物的主要形态特征和动态，并用简单的基本形进行概括和表现。

2.教学难点：如何引导学生运用自己喜欢的色彩和线条，生动地表现出小动物的可爱形象以及春天的氛围，并体现一定的画面组织能力。

五、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含春天景色、各种可爱的小动物图片或短视频）、范画（几幅色彩明快、造型可爱的春天小动物作品）、水彩笔、油画棒、画纸、勾线笔等绘画工具。

2.学生准备：图画本、勾线笔、水彩笔或油画棒。

六、教学过程

（一）创设情境，导入新课(约5分钟)

1.谈话导入：

师：小朋友们，春天来了，天气暖和了，花儿开了，小草绿了。你们有没有发现，我们身边多了许多可爱的小客人呢？它们是谁呀？（学生自由回答：小鸟、蝴蝶、蜜蜂、小兔子、小松鼠等）

2.图片/视频欣赏：

师：老师今天也带来了一些春天里的小动物朋友，我们一起来看看它们在春天里做什么吧！（播放精心挑选的小动物图片或短视频，如小鸟在枝头唱歌、蝴蝶在花丛中飞舞、小兔子在草地上蹦跳等）

3.引出课题：

师：这些小动物真可爱！它们给春天增添了许多生机和乐趣。今天，我们就一起来画一画《春天的小动物》，把它们可爱的样子留在我们的画纸上，好吗？（板书课题：春天的小动物）

七、教学重难点突破

（一）观察与分析，探究表现方法(约10分钟)

1.聚焦特征：

师：我们先来仔细看看这些小动物。（出示1-2种典型动物图片，如小兔子、小松鼠）

师：这是谁？（小兔子）小兔子是什么样子的？它有什么样的耳朵？什么样的身体？什么样的尾巴？（引导学生说出：长耳朵、圆脑袋、胖乎乎的身体、短尾巴）

师：如果我们用简单的形状来画小兔子，怎么画呢？（教师可在黑板上用粉笔快速示范，用圆形画头，椭圆形画身体，长长的椭圆形画耳朵，小圆形画眼睛等）

师：（再出示小松鼠图片）这又是谁？小松鼠最明显的特征是什么？（大尾巴）它的尾巴像什么？（像一把伞，像一朵云）

师：我们也用简单的形状来试试画小松鼠，好吗？（鼓励学生在草稿纸上尝试，或教师引导学生描述，教师板演）

2.动态表现：

师：春天里的小动物们可开心了，它们会做很多不同的动作。看，这只小鸟在做什么？（飞翔）它的翅膀是什么样的？（张开的）那只小兔子呢？（蹦蹦跳跳）它的后腿怎么样？（蹬得直直的）

师：我们在画的时候，也要把小动物们这些有趣的动态画出来，这样它们才会更活泼。

3.色彩畅想：

师：春天是彩色的，小动物们也穿着漂亮的衣裳。你们觉得小兔子可以是什么颜色的？小松鼠呢？蝴蝶呢？（引导学生大胆想象，除了常见的颜色，也可以是自己喜欢的颜色）

师：我们可以用鲜艳、明亮的颜色来画它们，让它们看起来更有精神。

（二）教师示范，启发创作思路(约5分钟)

1.教师简单示范：

师：现在老师想画一只在春天的草地上吃草的小羊。（边说边示范）我先用一个椭圆形画小羊的身体，再用一个圆形画它的头，头上加上弯弯的角和两只小耳朵。它的腿短短的，正在低头吃草呢。（快速勾勒出小羊的基本形态和动态）

师：小羊的身上可以用白色涂，也可以给它穿上花衣裳。春天的草地是什么颜色的？（绿色）我们可以用不同深浅的绿色来画草地，再画几朵小花，这样春天的感觉就更浓了。（简单示范色彩搭配和背景添加）

2.启发创作：

师：老师画了小羊，你们想画春天里的什么小动物呢？它在做什么呢？它周围有什么春天的景物呢？（引导学生思考自己想画的内容）

八、学生创作，教师巡回指导(约15分钟)

1.创作要求：

师：请小朋友们选择自己喜欢的春天里的小动物，用简单的形状画出它的样子和动态，并用鲜艳的颜色涂一涂。可以给小动物画上漂亮的花纹，再添画一些春天的背景，比如小草、小花、太阳、白云等，让你的画面更丰富。

师：画画的时候要注意，先画小动物的身体，再画它的头、四肢和尾巴。颜色要涂均匀，不要涂到轮廓线外面去。大胆地画，画出你心中最可爱的春天小动物！

2.学生创作：学生开始绘画，教师巡视指导。