2025年大学《应用语言学》专业题库—— 跨文化传播研究与语用分析的整合.docxVIP

2025年大学《应用语言学》专业题库——跨文化传播研究与语用分析的整合

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1.跨文化语用失误

2.需求层次理论（在跨文化传播中的应用）

3.合作原则

4.文化适应

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.简述霍夫斯泰德文化维度理论及其对跨文化交际的启示。

2.请比较语用学和传播学在研究跨文化交际时的异同。

3.列举至少三种常见的跨文化语用失误类型，并简析其产生原因。

4.在跨文化商务谈判中，语用得体性主要体现在哪些方面？为什么？

三、论述题（每小题20分，共40分）

1.结合具体实例，论述礼貌原则在跨文化非言语交际中的应用与挑战。

2.谈谈如何将语用分析能力融入跨文化交际能力的培养体系中，并阐述其重要性。

四、案例分析题（20分）

阅读以下邮件片段，假设邮件发件人是来自A国的商务人士，收件人是来自B国的你（假设B国文化更注重直接表达和结果导向）。

发件人（A国）：Subject:ProjectUpdateActionRequired

Hi[你的名字],

Imwritingtoupdateyouontheproject.Asyouknow,thedeadlineisapproachingquickly.Ineedyoutofocusonfinishingthereportsectionimmediately.Pleaseprioritizethistask.Letmeknowifyouhaveanyquestions.

Bestregards,

[发件人名字]

请分析：

1.发件人的邮件在语用层面上可能存在哪些问题？请结合A、B两国的文化背景进行解释。

2.如果你是收件人，你会如何回应以确保项目顺利进行，同时尽量减少潜在的误解？请说明你的回应策略及其语用考量。

试卷答案

一、名词解释

1.跨文化语用失误：指在跨文化交际中，由于说话人对目标文化语用规则缺乏了解或误用，导致产生误解、冲突或负面交际效果的语言使用错误。它不仅涉及语言形式，更侧重于语言在特定文化情境中的得体性与适切性。

**解析思路：*定义需抓住核心要素：跨文化背景、语言使用错误、语用规则缺乏/误用、导致误解/冲突/负面效果。强调其与语法错误或词汇错误的不同，在于“语用”层面。

2.需求层次理论（在跨文化传播中的应用）：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为生理、安全、社交、尊重和自我实现五个层次。在跨文化传播中，该理论可用来理解不同文化背景下个体行为动机的差异，特别是较低层次需求（如安全、归属感）如何影响沟通方式和人际距离等。高语境文化可能更关注集体和社交需求，而低语境文化可能更强调个人成就和尊重需求。

**解析思路：*首先要清晰定义马斯洛理论本身，然后重点阐述其在跨文化传播中的应用，即如何解释不同文化在沟通动机、行为模式（如对距离、集体vs个人）上的差异，并联系需求层次进行说明。

3.合作原则：由格莱斯提出，指在交际过程中，说话人和听话人都倾向于遵循一定的合作精神，使交际活动顺利进行。该原则包含四个准则：量准则（提供适量信息）、质准则（说真话）、关系准则（方式要清晰relevant）和方式准则（表达要简洁orderly）。

**解析思路：*定义要包含提出者、核心概念（合作精神）以及其包含的四个准则，并对准则进行简要说明，特别是关系准则和方式准则有时会用更通俗的“关联”和“顺序/条理”来解释。

4.文化适应：指个体或群体在接触不同文化环境后，为适应新环境而调整自身行为模式、认知观念和交际策略的过程。它是一个动态的、双向的（至少是互动的）过程，包括边缘适应、同化、融合等多种模式。

**解析思路：*定义需包含主体（个体/群体）、过程（调整）、原因（接触不同文化）、结果（适应新环境）。同时要提及适应的动态性、双向性以及常见的适应模式（边缘、同化、融合）。

二、简答题

1.简述霍夫斯泰德文化维度理论及其对跨文化交际的启示。

霍夫斯泰德的文化维度理论通过权力距离、个人主义/集体主义、男性化/女性化、不确定性规避、长期/短期导向五个维度来描述和比较不同文化特征。

对跨文化交际的启示在于：该理论提供了一个理解文化差异的框架，帮助人们认识到文化差异并非全有或全无，而是存在于多个维度上。了解这些维度有助于预测和解释跨文化群体在价值观、行为方式、管理风格、沟通模式等方面的差异，从而促进更有效的跨文化沟通和管理。例如，高权力