心理健康教育的工作计划（31篇）.pdfVIP

心理健康教育的工作计划3（1篇）

心理健康教育的工作计划篇1

一、指导思想：

心理健康教育纳入学校教育体系具战略性意义。首先，心理

健康教育是素质教育的重要助手，也是重要的组成部分。因为良好

的心理素质既是一个人的全面素质的不可或缺少的机组成部分，

又是学生成长发展载体。据关统计资料表现，87%的学生学习困难

的原因不是智商与学习能力的问题，而是心理状态的问题，也就是

说，87%的学生学习困难，是因为他们的心理处于不健康状态。这也

足以说明了心理健康教育在素质教育中所占的伤量之重。

其次，学校的心理健康教育不仅利于学生的心理健康，它的

新观念、新手段还利于提高教育教学法实效，真正取得“举一反

三”、“事半功倍”的效果。再次，教师在引导学生自我认识、自

我调节、自我突破的同时，也促进了自身的成长变化。既在对学生

进行心理健康教育的同时，教师也接受了心理健康的教育，这样就

形成了良性循环，使心理健康工作开展得更好。

二、我校学生心理健康状况

我校现学生1000多人，学生大多数来自农村，学习基础知识

差，学习环境差，课外活动单一，饮食生活条件差。

再次，近三分之一学生是留守生，不是和爷爷、奶奶看护，

就是托管他人处或寄宿学校内，或独自租房单独生活。每学期不能

与父母沟通几次，得不到父母安慰和疼爱，心理情绪不能效、合

理的倾泻。

三、具体目标：

1、继续加强队伍建设，加强理论学习，采用角色转变和设身处

地等心育方法，理论运用于实际，全面提高教师素质。

2、制定适合我校学生实际的心理健康教育具体标准，确定心理

健康教育具体内容C

3、走进家庭不健全学生的心里，使其能走出家庭问题的困扰，

摆脱心理阴影，在品质、学习、能力方面有不同程度的提高。

4、在充分了解和关爱离异家庭学生的基础上，激励他们，改变

观念，重振士气，引导教师强化教育教学研究的兴趣。

四、主要内容：

1、加强队伍建设，提高自身素质。

目前我校已有五位心理辅导员利用他们组织教师学习有关离异

家庭学生心理问题的资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本

的心理辅导的知识、方法，并倡导全体教师在自己的工作实践中

运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教

学水平。另外计划以后每年逐步组织4—10人参加省级以上的专业

培训。

2、制定适合我校学生实际的心理健康教育具体标准，确定各级

心理健康教育具体内容。

3、收集关于留守生学生存在的问题，通过建立信息档案、座谈

会、转化成果追踪、阶段性总结形式，使教师充分了解情况，界

定相关问题，搞好切入点。

4、对有较严重的心理问题的学生建立档案，进行跟踪调查，并

提出建议，以帮助问题学生健康成长。

5、备好、上好有关离异家庭学生的心理时了解学生反馈情况。

6、召开全体班主任会议，各抒己见，交流对后进生心理健康教

育的方法和成绩。

五、具体月份安排：

略。

心理健康教育的工作计划篇2

心理健康教育是学校素质教育的重要内容，是学校德育工作的

重要方面。对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自

我，悦纳自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力；培养

学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理

障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障

碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的