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《心理健康教育概》知识点*13、幻想；即通过幻想或者想象的方式和行为方式中的比较稳定的独特的心理
一、解择名词来暂时满足一在现实中尢法满足的特征的总和。
1、健康：健康是指身体上、心理上某些需要的调节方式。*28、内向型和外向型：根据人们感
和社会上的完满状态不仅是没有疾病*13、固执行为:指坚持某些明知无兴趣和关系的对象，以外部客体为主的
和虚弱现象。即健康应包括生理、心理效甚至有害的反应方式，而不能作出有屈于外向型，以主体自身为主的属下内
和社会适应等三个方面的完满状态。效的调整。向型。
1989年该组织又在健康的定义中增加了*14、攻击行为:比如受到别人的指*29、A型性格：性格急躁、争强好
道德健康的内容，使健康的含义更加完责后即将反唇相稽，甚至恶语伤人，这胜、易激动、行动快、做事效率高、整
整、全面。是直接攻击：假如此时意识到这种言语天忙忙碌碌，常感时间不够的人是A型
*2、心理健康；指的一种心理功能侵犯会给自己带来更大的危害，于是将性格。B型性格的人正好相反。容易知足，
状态，即能够使人们所具备的全部心理供给矛头转向与之有关的其他目标，这悠闲自得，不争强好胜。
潜能都得到充分发挥的理想状态。叫间接攻击：如果受挫折是一个性格内*30、大五人格结构：即从五个大的
3、心理问题：指个体发展过程中，向、比较懦弱的人，也可能把攻击矛头方面来描述人类的性格结构：笫一、外
由于外部影响或者内部失调引起的行指向自己，这是自我攻击。倾性。第二、随和性；第三、认真尽贡；
时性的心理失衡现象。*15、压抑行为：指运用理智来控制第四、情绪稳定性、第五、求新性。
*4、心理障碍；是心理功能发牛.局自己的消极情绪和不理智的行为，避免*31、皮格马利翁效应：也就是期望
部障碍的表现，其原因多与自我调节水给自己带来更大伤害的反应方式。效应，由教师的期望引起的学生在学业、
平下降有关。*16、替代行为：就是寻觅新的目标智力、兴趣、品格、师生关系等方面的
*5、心理疾病；是心理功能浮现严来代替原有目标，借以不长远目标未能变化，称为“期望效应”.
重障碍的表现，通常是因为外部刺激过实现所造成的心理损伤。*32、成功教育：即通过各种措施为
强或者心理严重失调所致。*17、升华行为：是将挫折感受转化学生提供更多的成功机会，匡助学生形
*6、心理健康教育：是心理卫生工为一种奋发上进的动力的反映方式。成积极的自我观念，激发学生的进取心
作在学校工作中的体现。是素质教育的*18、逃避行为：这是一种千方百计
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